Number of the records: 1  

Zážitkové kurzy Klubu instruktorů v Trutnově z pohledu účastníků se zaměřením na subjektivně vnímaný přínos

  1. Title statementZážitkové kurzy Klubu instruktorů v Trutnově z pohledu účastníků se zaměřením na subjektivně vnímaný přínos [rukopis] / Pavel Heinzel
    Additional Variant TitlesZážitkové kurzy Klubu instruktorů v Trutnově a jejich souvislost s tématem osobnostních a hodnotových změn u adolescentů
    Personal name Heinzel, Pavel, (dissertant)
    Translated titleExperiential courses of organization Klub instruktorů in Trutnov and their connection with theme of personality and value changes in adolescents
    Issue data2018
    Phys.des.67 s. (123 506 znaků) : grafy + Zadání bakalářské práce
    NoteVed. práce Eleonora Smékalová
    Oponent Kateřina Palová
    Another responsib. Smékalová, Eleonora (thesis advisor)
    Palová, Kateřina (opponent)
    Another responsib. Univerzita Palackého. Filozofická fakulta. Katedra psychologie (degree grantor)
    Keywords zážitková pedagogika * motivace * adolescence * osobnostní růst * experiential pedagogy * motivation * adolescence * self-growth
    Form, Genre bakalářské práce bachelor's theses
    UDC (043)378.22
    CountryČesko
    Languagečeština
    Document kindPUBLIKAČNÍ ČINNOST
    TitleBc.
    Degree programBakalářský
    Degree programPsychologie
    Degreee disciplinePsychologie
    book

    book

    Kvalifikační práceDownloadedSizedatum zpřístupnění
    00220618-757754757.pdf231.4 MB28.03.2018
    PosudekTyp posudku
    00220618-ved-708948895.docPosudek vedoucího
    00220618-opon-437718817.pdfPosudek oponenta
    Průběh obhajobydatum zadánídatum odevzdánídatum obhajobypřidělená hodnocenítyp hodnocení
    00220618-prubeh-947093354.jpg28.11.201628.03.201812.06.20181Hodnocení známkou

    Tato práce pojednává o zkušenosti se zážitkovými kurzy z pohledu jejich účastníků. Výzkum je pojat ryze kvalitativně a jeho předmětem je motivace účastníků zážitkových kurzů před i během procesu účasti na kurzech a vnímaný přínos těchto kurzů, případně jakou roli jim účastníci připisují. V teoretické vymezujeme zážitkovou pedagogiku jako vědeckou disciplínu a vysvětlujeme s jakými pracuje nástroji a jaké oblasti cílí rozvíjet. Zabýváme se také tématem adolescence, jakožto věkovým obdobím, ve kterém se účastníci nacházejí. Výzkum je realizován metodou polostrukturovaných rozhovorů v kombinaci s ohniskovou skupinou. Výzkumný vzorek činí osm respondentů rozhovorů a jedenáct účastníků ohniskové skupiny. Práce objasňuje, že hlavní motivací respondentů bylo potkat nové přátele a zažít nové situace. V průběhu respondenty motivovala právě skupina přátel, jež si na zážitkových kurzech vytvořili a touha zažít nové věci, společně s pozitivním očekáváním, co se na kurzu bude dít. Největší rozvoj účastníci vnímají v oblasti sebepoznání a rozvoji sociálních dovedností.This thesis focuses on experience with experiential courses from the point of view of its participants. Research is realized using purely qualitative methods and its subject is motivation of course participants both at the beginning and during process and self-perceived benefit of these courses, eventually which role they attach to these courses. In the theoretical part we define experiential pedagogy as a scientific discipline and we explain which tools it works with and which areas it focuses to develop. We occupy with theme of adolescence as it is the age of our participants. Research is realized by the method of semi-structured interviews in combination with a focus group. Research sample makes eight respondents of semi-structured interviews and eleven participants of the focus group. Thesis clarify, that the biggest respondents' motivation was to meet new friends and experience new situations. During courses, participants were motivated by group of friends they made during these courses and by desire to experience new situations with positive expectation of what the course will be about. Biggest development participants perceived in the area of self-knowledge and social skills.

Number of the records: 1  

  This site uses cookies to make them easier to browse. Learn more about how we use cookies.