Diplomová práce se zabývá problematikou začleňování žáků se zrakovým postižením do kolektivu žáků běžné základní školy. Diplomová práce obsahuje osm kapitol, přičemž první tři tvoří teoretickou část práce, další čtyři tvoří praktickou část a jedna kapitola je věnována závěru diplomové práce. Výzkumné šetření bylo realizováno v šesti třídách 1. stupně základní školy. Výzkumné sociometrické šetření bylo zaměřeno vztahy mezi spolužáky a sociální začlenění žáků se zrakovým postižením v třídním kolektivu. Výzkumným šetřením byl splněn cíl diplomové práce a to zjistit a popsat, jaké je postavení integrovaných žáků se zrakovým postižením ve vrstevnické skupině s akcentem na školní třídu.This thesis deals with the problematic of integration of pupils with visual impairment into the collective of pupils of the normal elementary school. The thesis contains eight chapters, first three chapters thereof cover the theoretical part, second four the practical part and one chapter deals with conclusion of the thesis. The research survey was done in six classes of the middle school. The sociometric research survey was focused on the relationships of classmates and social integration of pupils with visual impairment in the class collective. The research survey fulfilled the given goal of the thesis, which was to realize and describe the status of integrated pupils with visual impairment in the peer group with accent to the class-room.