Téma sociální síť Facebook v životě dětí na prvním stupni základních škol jsme si zvolili, neboť je to problematika poměrně nová, a tudíž v námi zkoumaném věkovém období málo probádaná a navíc velmi aktuální. Facebook se stal každodenní aktivitou nejen většiny dospělých, ale i dětí. Cílem disertační práce je prokázat u dětí mezi 6 až 11 rokem výskyt na sociální síti Facebook, ačkoliv je povolený věk pro založení účtu od 13 let. Současně chceme zmapovat možný vliv virtuálního života na sociální síti Facebook u dětí na prvním stupni základních škol, tyto uživatele analyzovat, rozebrat možné rizikové chování a současně tak zmapovat a analyzovat závažnost celé situace. Rizikovým chováním máme na mysli sklon chovat se na sociální síti Facebook jako agresor, nebo inklinovat k tomu stát se potenciální obětí na této síti. Další oblastí, které se budeme věnovat, jsou reklamy, které mohou mít bez dostatečné multimediální gramotnosti neblahý vliv na vývoj dítě. V neposlední řadě půjde také o to, které a jak podrobné informace o sobě děti sdílejí s ostatními facebookovými přáteli na této síti. Za cíl si tedy rovněž klademe zjistit, kolik času děti z prvního stupně základních škol věnují Facebooku, jaký je nejnižší věk uživatelů Facebooku, a tak i prokázat četnost výskytu dětí, které toto pravidlo porušují a které se nám mohou jevit Facebookem narušeny či jinak poškozeny. Také se zamyslíme nad obsahem Rámcového vzdělávacího programu pro základní vzdělávání v oblasti informační a komunikační technologie pro první stupeň a pokusíme se navrhnout možné úpravy. Výzkumem prokážeme, zdali sociální síť Facebook zasahuje do života dětí na prvním stupni základních škol v České republice a je-li tedy proto nutné se fenoménem jménem Facebook i nadále zabývat, bádání rozšiřovat a vytvářet potřebná opatření.The social network Facebook in the lives of children in primary schools" has been chosen as a subject of this thesis as the issue of children´s activity on social networks is quite new and there is a lack of adequate studies focused specifically on primary school-age children. Communication through Facebook has become a part of everyday lives of many adults and also children. The aim of the thesis is to prove the activity of children aged 6 11 years old on Facebook although there is rule that the person creating the account must be over 13 years old. At the same time it should monitor the possible influence of Facebook virtual life on children in primary schools and analyze such Facebook account holders and possible risk behavior. Therefore the magnitude of the current situation will be monitored and analyzed. By the risk behavior it is meant the intention to behave on Facebook as an aggressor or the inclination to become a victim of aggressor´s activities on Facebook. Other area of focus represents ads that might have a negative impact on development of children without sufficient multimedia knowledge. Also the character and the level of detail of information shared on children´s Facebook accounts will be examined. Information on the time spend on Facebook, the lowest age of Facebook account´s holder will be gathered. Therefore it will be possible to prove the activity of under-aged children on Facebook and possible negative impacts. Also the thesis will examine the Framework Educational Program for Primary Education in the area of information and communication technology for primary schools. Potential revisions and improvements will be suggested. The study will prove if the social network Facebook influences the children on primary schools in the Czech Republic and if it is therefore necessary to further examine the Facebook phenomena and possibly identify remedial measures.