Tato práce se zabývá zjišťováním rozvoje kompetencí žáků formou skupinové a frontální výuky. Cílem bylo zjistit, zda úroveň komunikačních schopností, logické úvahy a upevňování sociálních a personálních vztahů závisí také na způsobu výuky. V teoretické části jsem shrnula základy, které souvisí s praxí. V části praktické jsem porovnávala ve dvou třídách nejen výsledky práce, ale i přístup a vzájemnou komunikaci mezi žáky. Příprava k diplomové práci mi umožnila různé pohledy na možný způsob výuky, které využiji ve své vlastní pedagogické práci.This deals with finding out the development of pupils' skills through group and frontal teaching. The aim was to determine whether the level of communication skills, logical reasoning, and strengthening social and personal relationships also depends on the method of teaching. In the theoretical part summarizes the basics, which is linked with practice. In the practical part, I compared the two classes not only work, but also access and interaction among students. Preparing for my thesis to allow for different views on possible ways of teaching, which I will use in my own pedagogy.