Number of the records: 1
Metodický materiál k sestavení aktivit zážitkového charakteru pro studenty středních škol
Title statement Metodický materiál k sestavení aktivit zážitkového charakteru pro studenty středních škol [rukopis] / Marie Ženčáková Additional Variant Titles Metodický materiál k sestavení aktivit zážitkového charakteru pro studenty středních škol Personal name Ženčáková, Marie (dissertant) Translated title Instructive material for the devising of experiential activities for students of the secondary classroom Issue data 2010 Phys.des. 58 s. : tab. Note Ved. práce Radek Hanuš Another responsib. Hanuš, Radek, 1969- (thesis advisor) Rozsypal, Rudolf (opponent) Another responsib. Univerzita Palackého. Katedra rekreologie (degree grantor) Keywords Adolescent * zážitková pedagogika * Prázdninová škola Lipnice * Projekt GO! * Hnutí GO! * Kurz GO! * Kurz pobytu v zimní přírodě * Školní vzdělávací program * Adolescent * experiential education * Vacation school Lipnice * Project GO! * Movement GO! * Course GO! * Course of living of the winter open * National curriculum Form, Genre bakalářské práce bachelor's theses UDC (043)378.22 Country Česko Language čeština Document kind PUBLIKAČNÍ ČINNOST Title Bc. Degree program Bakalářský Degree program Tělesná výchova a sport Degreee discipline Rekreologie - pedagogika volného času book
Kvalifikační práce Downloaded Size datum zpřístupnění 100685-862861106.pdf 22 638.7 KB 17.06.2010 Posudek Typ posudku 100685-ved-308956158.doc Posudek vedoucího 100685-opon-150628164.doc Posudek oponenta
Tato práce se zabývá popisem aktivit zážitkového charakteru (především kurzu GO!), pro věkovou skupinu 15 až 19 let, začleněných do studia na střední škole a odborných termínů s tím souvisejících. Práce je uceleným zpracováním teoretických poznatků z oblasti zážitkové pedagogiky a praktických způsobů řešení jednotlivých zážitkových aktivit.This thesis aims to present activities with features of an experiential nature (mainly Go! courses), designed for students from 15-19 years following the secondary curriculum. It also discusses terminology specific to this topic, and marries theoretical studies in the field of experiential pedagogy with practical guidance for preparing experiential activities.
Number of the records: 1