Number of the records: 1
Gender a jeho začlenění do výuky společenských věd
Title statement Gender a jeho začlenění do výuky společenských věd [rukopis] / Eva Bednářová Additional Variant Titles Gender a jeho začlenění do výuky společenských věd Personal name Bednářová, Eva (dissertant) Translated title Gender and its integration to the teaching of civics Issue data 2010 Phys.des. 77 s, (111 495 znaků) Note Ved. práce Gabriela Medveďová Another responsib. Medveďová, Gabriela (thesis advisor) Another responsib. Univerzita Palackého. Katedra společenských věd (degree grantor) Keywords Gender * genderová studia * kurikulum * genderová role * genderové stereotypy * generické maskulinum * genderová identita * genderová rovnost * Rámcový vzdělávací program * Školní vzdělávací program * Gender * gender studies * curriculum * gender stereotypes * generic masculine * gender identity * gender equality * Framework education programme * School education programme Form, Genre diplomové práce master's theses UDC (043)378.2 Country Česko Language čeština Document kind PUBLIKAČNÍ ČINNOST Title Mgr. Degree program Magisterský Degree program Učitelství pro střední školy Degreee discipline Učitelství základů společenských věd a pedagogiky pro střední školy book
Kvalifikační práce Downloaded Size datum zpřístupnění 84782-594255620.pdf 0 684.8 KB 31.12.2999 Posudek Typ posudku 84782-ved-651093751.doc Posudek vedoucího 84782-opon-706548984.doc Posudek oponenta
Diplomová práce se zaměřuje na výuku genderu a rovnosti mezi muži a ženami v sekundárním vzdělávání. Hodnotí, jak dalece je toto téma ukotveno v kurikulu i v celkovém školním prostředí. Analyzuje situaci na gymnáziích a také sleduje postoj jak vyučujících, tak i studentů a studentek k této problematice.My diploma thesis is focused on the teaching of gender studies and equality between men and women. It evaluates to what extent the topic is embedded in the curriculum and also in the entire school environment. It analyzes the situation at secondary schools as well as the attitude of teachers and students to the issue.
Number of the records: 1