Number of the records: 1
Evaluační procesy v malotřídních školách
Title statement Evaluační procesy v malotřídních školách [rukopis] / Eva Gregovská Additional Variant Titles Evaluační procesy v malotřídních školách Personal name Gregovská, Eva (dissertant) Translated title Evaluation processes in conditions of oncomlete schools Issue data 2009 Phys.des. 81 s. : schémata + 1 CD ROM Note Ved. práce Jana Vašťatková Another responsib. Poláchová Vašťatková, Jana, 1978- (thesis advisor) Another responsib. Univerzita Palackého. Katedra pedagogiky s celoškolskou působností (degree grantor) Keywords Malotřídní školy * kurikulum * klíčové kompetence * výchovné a vzdělávací strategie * vzdělávací obsah * očekávané výstupy * profil absolventa * průřezová témata * evaluace * autoevaluace * Schools with small classes * curriculum * expected dropout * evaluation * autoevaluation * methods * schoul duality * case studies Form, Genre diplomové práce master's theses UDC (043)378.2 Country Česko Language čeština Document kind PUBLIKAČNÍ ČINNOST Title Mgr. Degree program Magisterský Degree program Učitelství pro základní školy Degreee discipline Učitelství pro 1. stupeň základních škol book
Kvalifikační práce Downloaded Size datum zpřístupnění 53352-104333883.zip 35 1.5 MB 26.06.2009 Posudek Typ posudku 53352-ved-249399071.doc Posudek vedoucího 53352-opon-487960849.doc Posudek oponenta
Předmětem zkoumání jsou postupy a metody evaluačních procesů na malotřídních školách. Analýza kroků zda rodiče a pedagogové malotřídních škol mají tytéž zájmy týkající se využívání schopnosti svých dětí při učení, vykazování trvalého pokroku a zaměření pozornosti na kvalitu učení a využívání času pro učení v pro děti příjemném prostředí.The object of this dissertation work is the procedures of auto-evaluation procedures in schools with small clsses. Steps were teken at two selected schools to investigate whether patente and pedagogues in schools with small classes have the same interest with begard to the use of thein children´s abilities dutiny thein studies, torekord the lasting progress and attention focus on the duality of teaching and use of teaching time in an environment which is friendly towards children.
Number of the records: 1