Number of the records: 1  

MOŽNOSTI UPLATNĚNÍ CANISTERAPIE V ZÁKLADNÍ ŠKOLE SPECIÁLNÍ

  1. Title statementMOŽNOSTI UPLATNĚNÍ CANISTERAPIE V ZÁKLADNÍ ŠKOLE SPECIÁLNÍ [rukopis] / Zora Oškerová
    Additional Variant TitlesMožnosti uplatnění canisterapie v základní škole speciální
    Personal name Oškerová, Zora (dissertant)
    Translated titlePOSSIBILITIES OF CANINE THERAPY USE IN ELEMENTARY SCHOOLS FOR CHILDREN WITH SPECIAL NEEDS
    Issue data2008
    Phys.des.57 s. : il., schémata
    NoteVed. práce Oldřich Müller
    Another responsib. Müller, Oldřich, 1957- (thesis advisor)
    Another responsib. Univerzita Palackého. Katedra speciální pedagogiky (degree grantor)
    Keywords Canisterapie * mentální postižení * mentální retardace * dítě s mentálním postižením * základní škola speciální * Canine therapy * mental retardation * mental affection * mentally affected children * elementary school for children with special needs
    Form, Genre bakalářské práce bachelor's theses
    UDC (043)378.22
    CountryČesko
    Languagečeština
    Document kindPUBLIKAČNÍ ČINNOST
    TitleBc.
    Degree programBakalářský
    Degree programSpeciální pedagogika
    Degreee disciplineSpeciální pedagogika pro výchovné pracovníky
    book

    book

    Kvalifikační práceDownloadedSizedatum zpřístupnění
    33987-842577755.doc18272.9 KB19.06.2008
    PosudekTyp posudku
    33987-ved-714331531.docPosudek vedoucího

    Práce je zaměřena na možnosti využití canisterapie v rámci edukačního procesu dětí školního věku s mentálním postižením. Hodnotí dosavadní výsledky praktického využití canisterapie v konkrétním školském zařízení. Ze závěrů tohoto hodnocení stanovuje kritéria pro úspěšné provozování canisterapie v základní škole speciální.This bachelor thesis addresses possibilities of canine therapy use in education system of children with special needs. It assesses "up to now" results of practical use of canine therapy in particular school. Proposed criteria for successful use of canine therapy in these schools are based on results of this assessment.

Number of the records: 1  

  This site uses cookies to make them easier to browse. Learn more about how we use cookies.