Number of the records: 1
Podmínky pro uplatňování inkluzivního přístupu v prostředí málotřídní školy
Title statement Podmínky pro uplatňování inkluzivního přístupu v prostředí málotřídní školy [rukopis] / Zuzana Vítková Additional Variant Titles Podmínky pro uplatňování inkluzivního přístupu v prostředí málotřídní školy Personal name Vítková, Zuzana, (dissertant) Translated title The Conditions for the Use of an Inclusive Approach in the Environment of Mixed-Age Classrooms Issue data 2023 Phys.des. 96 s. (193 275 znaků) : grafy, schémata, tab. Note Ved. práce Dominika Provázková Stolinská Oponent Marcela Otavová Another responsib. Provázková Stolinská, Dominika, 1984- (thesis advisor) Otavová, Marcela 1974- (opponent) Another responsib. Univerzita Palackého. Katedra primární pedagogiky (degree grantor) Keywords málotřídní škola * inkluze * žák se speciálními vzdělávacími potřebami * small class school * inclusion * pupil with special educational needs Form, Genre diplomové práce master's theses UDC (043)378.2 Country Česko Language čeština Document kind PUBLIKAČNÍ ČINNOST Title Mgr. Degree program Magisterský Degree program Učitelství pro základní školy Degreee discipline Učitelství pro 1. stupeň základních škol book
Kvalifikační práce Downloaded Size datum zpřístupnění 00281990-222982474.pdf 0 2.5 MB 20.06.2023 Posudek Typ posudku 00281990-ved-684308903.docx Posudek vedoucího 00281990-opon-801822172.docx Posudek oponenta Průběh obhajoby datum zadání datum odevzdání datum obhajoby přidělená hodnocení typ hodnocení 00281990-prubeh-288165265.pdf 31.01.2022 20.06.2023 28.08.2023 A Hodnocení známkou
Diplomová práce je zaměřena na problematiku zařazování žáků se speciálními vzdělávacími potřebami do procesu běžné výuky na málotřídní škole. Práce je rozdělena na dvě části, teoretickou a praktickou. Teoretická část se zabývá málotřídními školami, jejich specifiky, historickým vývojem a legislativním ukotvením, inkluzivním přístupem ve vzdělávání a v neposlední řadě podmínkami pro zařazování žáků se SVP do procesu běžné výuky. Výzkumná část sleduje podmínky úspěšné a efektivní inkluze v praxi konkrétní školy. Hlavním cílem diplomové práce je zjistit, jaké podmínky mají málotřídní školy pro uplatňování inkluzivního přístupu.The thesis focuses on the issue of inclusion of pupils with special educational needs (SEN) into the mainstream teaching process in a small classroom school. The thesis is divided into two parts, theoretical and practical. The theoretical part deals with small-class schools, their specifics, historical development and legislative anchoring, inclusive approach in education and last but not least conditions for inclusion of children with special needs into the process of regular education. The research part observes these conditions for successful and effective inclusion in the real practice of a particular school. The main aim of the thesis is to find out what conditions small schools have for the implementation of an inclusive approach.
Number of the records: 1