Každý občan České republiky by měl mít možnost dosáhnout co nejvyššího stupně zdraví ve svém životě. Učitelé hrají v životě žáků velmi důležitou roli. Vystresovaný učitel nevyučuje dobře, a to se často může odrazit na výsledcích studentů. Cílem diplomové práce je prostřednictvím kvantitativního výzkumu technikou dotazníku analyzovat subjektivní zdravotní stav učitelů středních zdravotnických škol v ČR, a to v porovnání učitelů učící základní (neodborné) předměty, tak u učitelů vyučující odborné předměty, jejichž poznatky jsou aplikované v ošetřovatelské praxi. V první části jsou teoretické poznatky k dané problematice. V druhé části se věnujeme výzkumu, do kterého bylo zapojeno 77 učitelů středních zdravotnických škol. Diplomová práce je tedy určena jak pro pedagogy, tak i pro studenty učitelství, ale i širokou veřejnost.Every citizen of the Czech Republic should have the opportunity to achieve the highest possible level of health in their lives. Teachers play a very important role in students' lives. A stressed teacher does not teach well, and this can often be reflected in students' results. The aim of the diploma thesis is to analyse the subjective health status of secondary medical schoolteachers in the Czech Republic through quantitative research using a questionnaire, in comparison with teachers teaching basic (non-professional) subjects and teachers teaching vocational subjects whose knowledge is applies in nursing practise. The first part contains theoretical knowledge on the issue. In the second part, we focus on research, which involved 77 teachers at secondary medical schools. The diploma thesis is therefore intended for both teachers and students of teaching, but also for the general public.