Diplomová práce je zaměřena na optimalizaci individuálních vzdělávacích plánů v oblasti hodnocení. Teoretická část objasňuje význam IVP, definuje jeho obsah, tvorbu a legislativní rámec jeho tvorby. Opisuje způsoby a typy hodnocení žáků se SVP. Praktická část představuje analyzované IVP, porovnává je s metodikou tvorby IVP, analyzuje způsoby hodnocení a navrhuje jejich optimalizaci.The aim of this diploma thesis is to optimize individual educational plans (IEPs) in the field of assessment. The theoretical part clarifies the meaning of IEPs, outlines their content and creation, and explains the legislative framework for their implementation. It also defines the methods and types of assessment used for pupils with special educational needs (SEN). In the practical part, the IEPs are analyzed and compared to the methodology of creating IEPs. The evaluation methods are examined, and suggestions for their optimization are presented.