Number of the records: 1
Formativní hodnocení v hodinách pracovních činností na primární škole
Title statement Formativní hodnocení v hodinách pracovních činností na primární škole [rukopis] / Dana Vlčková Additional Variant Titles Formativní hodnocení žáků v pracovních činnostech na 1. stupni ZŠ Personal name Sypková, Dana (dissertant) Translated title Formative assessment of pupils at Crafts at primary school Issue data 2021 Phys.des. 69 s. (111 499 znaků) : grafy, tab. + 1 CD Note Ved. práce Pavlína Částková Oponent Michal Mrázek Another responsib. Částková, Pavlína (thesis advisor) Mrázek, Michal, (opponent) Another responsib. Univerzita Palackého. Katedra technické a informační výchovy (degree grantor) Keywords Primární škola * Žák mladšího školního věku * Pracovní činnosti * Formativní hodnocení * primary school * primary school pupil * craft education * formative assessment Form, Genre diplomové práce master's theses UDC (043)378.2 Country Česko Language čeština Document kind PUBLIKAČNÍ ČINNOST Title Mgr. Degree program Magisterský Degree program Učitelství pro základní školy Degreee discipline Učitelství pro 1. stupeň základních škol book
Kvalifikační práce Downloaded Size datum zpřístupnění 00266565-560391331.docx 21 986.8 KB 27.04.2021 Posudek Typ posudku 00266565-ved-983783915.doc Posudek vedoucího 00266565-opon-346445267.doc Posudek oponenta Průběh obhajoby datum zadání datum odevzdání datum obhajoby přidělená hodnocení typ hodnocení 00266565-prubeh-805884761.pdf 31.01.2020 27.04.2021 17.05.2021 1 Hodnocení známkou
Diplomová práce se zaměřuje na formativní hodnocení a jeho realizaci v hodinách pracovních činností na primární škole. Formální hodnocení tak jak je chápáno v diplomové práci představuje pomyslný přechod od kvantitativního hodnocení žáka učitelem ke kvalitativnímu poskytování zpětné vazby žákovi. Práce je členěna na teoretickou a empirickou část. V teoretické části jsou prezentována teoretická východiska školního hodnocení žáka s důrazem na formativní hodnocení. Empirická část je věnována pedagogickému výzkumu kvantitativního charakteru. Cílem realizovaného výzkumu bylo zjistit, do jaké míry využívají pedagogové formativní hodnocení nebo jeho prvky v hodinách pracovních činností. V rámci výzkumu byla využita metoda dotazníku.The thesis deals with formative assessment and its implementation in lessons of craft education at primary school. The thesis considers formative assessment as a transfer from quantitative assessment of pupils to a qualitative feedback given to pupils by their teachers. The thesis is divided into a theoretical and an empirical part. The theoretical part defines school assessment with the focus on formative assessment. The empirical part analyses the pedagogical quantitative research. The goal of this study was to ascertain how teachers employ formative assessment or some elements of formative assessment in lessons of craft education. The data for this study were acquired with the help of a questionnaire.
Number of the records: 1