Number of the records: 1
Sebepojetí u žáků s mentálním postižením v kontextu tvůrčího procesu
Title statement Sebepojetí u žáků s mentálním postižením v kontextu tvůrčího procesu [rukopis] / Nela Foberová Additional Variant Titles Sebepojetí u žáků s mentálním postižením v kontextu tvůrčího procesu Personal name Foberová, Nela, (dissertant) Translated title Concept of oneself of pupils with a mental disorder in the context of a creative process Issue data 2021 Phys.des. 53 s. (77 928 znaků) + 1 CD ROM Note Oponent Lucia Pastieriková Ved. práce Kristýna Krahulcová Another responsib. Pastieriková, Lucia (opponent) Krahulcová, Kristýna, 1985- (thesis advisor) Another responsib. Univerzita Palackého. Ústav speciálněpedagogických studií (degree grantor) Keywords žák s mentálním postižením * sebepojetí * tvůrčí proces * výtvarné metody a techniky * tvořivý deník * metodika * pupil with mental disability * self-concept * creative process * art methods and techniques * creative diary * methodology Form, Genre bakalářské práce bachelor's theses UDC (043)378.22 Country Česko Language čeština Document kind PUBLIKAČNÍ ČINNOST Title Bc. Degree program Bakalářský Degree program Speciální pedagogika Degreee discipline Speciální pedagogika - vychovatelství book
Kvalifikační práce Downloaded Size datum zpřístupnění 00265895-643829045.pdf 34 2.3 MB 24.06.2021 Posudek Typ posudku 00265895-opon-125276859.doc Posudek oponenta Průběh obhajoby datum zadání datum odevzdání datum obhajoby přidělená hodnocení typ hodnocení 00265895-prubeh-162972181.jpg 31.01.2020 24.06.2021 30.08.2021 1 Hodnocení známkou
Bakalářská práce je zaměřena na úzkou oblast sebepojetí u žáků se středně těžkým mentálním postižením v kontextu aktivního tvůrčího procesu. V teoretické části je tato problematika představena a osvětlena prostřednictvím informací z odborné literatury. Praktická část kvalifikační práce se následně zabývá aplikací teoretických poznatků a tvorbou autorské metodiky.This bachelor thesis is focused on a narrow area of a self-concept of pupils with mental disability within the context of an active creative process. The theoretical part of this text introduces and explains the issue via the information included in the professional literature. Practical part employs a qualitative research and uses the theoretical concepts to explore and analyse how much creative activities affect the self-concept of these pupils.
Number of the records: 1