Number of the records: 1
Historie didaktiky a rétoriky
Title statement Historie didaktiky a rétoriky [rukopis] / Václav Pokora Additional Variant Titles Historie didaktiky rétoriky Personal name Pokora, Václav, (dissertant) Translated title History of Didactics of Rhetoric Issue data 2020 Phys.des. 46 s. (98 465) Note Ved. práce Pavel Neumeister Oponent Eva Kaněčková Another responsib. Neumeister, Pavel (thesis advisor) Kaněčková, Eva (opponent) Another responsib. Univerzita Palackého. Katedra pedagogiky s celoškolskou působností (degree grantor) Keywords rétorika * historie * didaktika * antika * antické Řecko * starověký Řím * sofisté * Marcus Fabius Quintilianus * Platon * Aristoteles * rhetoric * history * didactics * antiquity * ancient Greece * ancient Rome * sophists * Marcus Fabius Quintilianus * Plato * Aristotle Form, Genre bakalářské práce bachelor's theses UDC (043)378.22 Country Česko Language čeština Document kind PUBLIKAČNÍ ČINNOST Title Bc. Degree program Bakalářský Degree program Specializace v pedagogice Degreee discipline Společenské vědy se zaměřením na vzdělávání a výchova ke zdraví se zaměřením na vzdělávání book
Kvalifikační práce Downloaded Size datum zpřístupnění 00249347-262104603.docx 11 120.6 KB 20.05.2020 Posudek Typ posudku 00249347-opon-614232570.doc Posudek oponenta Průběh obhajoby datum zadání datum odevzdání datum obhajoby přidělená hodnocení typ hodnocení 00249347-prubeh-431126324.pdf 31.01.2019 20.05.2020 10.06.2020 1 Hodnocení známkou
Práce se zaměřuje na vývoj rétoriky a didaktiky v sociálním kontextu antiky. Text je rozdělen na dvě části. První se zaměřuje na vliv společenských faktorů na rozvoj rétoriky a jejího vzdělávání pomocí komparace společenského kontextu a interpretace autorů věnujících se učitelské praxi nebo rozvoji teorie rétoriky. Druhá část je věnována komparaci společenských podmínek a postavení rétorického vzdělávání s teorií didaktiky rétoriky u Marca Fabia Quintiliana.This thesis focuses on the development of rhetoric and didactics in antiquity social context. The text is divided into two parts. The first part is aimed at the impact of social factors on the development of rhetoric and its education by using a comparison method of social context and works of rhetoric theorists and rhetoric teacher. The second part is devoted to a comparison of social conditions and the status of rhetoric education with didactics theory developed by Marcus Fabius Quintilianus.
Number of the records: 1