Number of the records: 1
Snoezelen program pro žáky s kombinovaným postižením na 1. stupni základní školy
Title statement Snoezelen program pro žáky s kombinovaným postižením na 1. stupni základní školy [rukopis] / Lucie Svobodová Additional Variant Titles Snoezelen program pro žáky s kombinovaným postižením na 1. stupni základní školy Personal name Svobodová, Lucie, (dissertant) Translated title Snoezelen program for children with multiple disabilities in elementary school Issue data 2020 Phys.des. 84 stran : il., tab. Note Ved. práce Veronika Růžičková Oponent Kateřina Kroupová Another responsib. Růžičková, Veronika (thesis advisor) Kroupová, Kateřina (opponent) Another responsib. Univerzita Palackého. Ústav speciálněpedagogických studií (degree grantor) Keywords kombinované postižení * koncept Snoezelen-MSE * základní škola * multiple disabilities * concept Snoezelen-MSE * primary school Form, Genre diplomové práce master's theses UDC (043)378.2 Country Česko Language čeština Document kind PUBLIKAČNÍ ČINNOST Title Mgr. Degree program Magisterský Degree program Speciální pedagogika Degreee discipline Učitelství pro 1. stupeň základních škol a speciální pedagogika book
Kvalifikační práce Downloaded Size datum zpřístupnění 00246498-667332317.docx 22 3.7 MB 05.05.2020 Posudek Typ posudku 00246498-ved-656143157.docx Posudek vedoucího 00246498-opon-520171856.doc Posudek oponenta Průběh obhajoby datum zadání datum odevzdání datum obhajoby přidělená hodnocení typ hodnocení 00246498-prubeh-753024038.jpeg 08.01.2019 05.05.2020 17.06.2020 1 Hodnocení známkou
Diplomová práce v teoretické části objasňuje kombinované postižení, koncept Snoezelen-MSE, užití této metody a informace o základní škole. V rámci praktické části došlo pomocí kvalitativního výzkumu k uskutečnění programu v multismyslové místnosti pro děti s kombinovaným postižením.The thesis in theoretical part explains the combined disability, the concept of Snoezelen-MSE, the use od this method and information about primary school. In the practical part, a program in multi-sensory room for children with multiple disabilities was implemented through qualitative research.
Number of the records: 1