Number of the records: 1  

Kreativní proces jako prostředek rozvoje klíčových kompetencí u žáků sociálně znevýhodněných

  1. Title statementKreativní proces jako prostředek rozvoje klíčových kompetencí u žáků sociálně znevýhodněných [rukopis] / Eliška Pavúčková
    Additional Variant TitlesKreativní proces jako prostředek rozvoje klíčových kompetencí u žáků sociálně znevýhodněných
    Personal name Pavúčková, Eliška (dissertant)
    Translated titleCreative process as an instrument of developing key competencies at social disadvantaged pupils
    Issue data2019
    Phys.des.99 s. : mapy
    NoteOponent Veronika Růžičková
    Ved. práce Kristýna Krahulcová
    Another responsib. Růžičková, Veronika (opponent)
    Krahulcová, Kristýna, 1985- (thesis advisor)
    Another responsib. Univerzita Palackého. Ústav speciálněpedagogických studií (degree grantor)
    Keywords Kreativní partnerství * kreativní proces * klíčové kompetence * žák se sociálním znevýhodněním * vzdělávání romských žáků * Creative partnerships * creative process * keys competences * pupil with social disadvantage * education of Roma pupils
    Form, Genre diplomové práce master's theses
    UDC (043)378.2
    CountryČesko
    Languagečeština
    Document kindPUBLIKAČNÍ ČINNOST
    TitleMgr.
    Degree programNavazující
    Degree programSpeciální pedagogika
    Degreee disciplineSpeciální pedagogika - dramaterapie
    book

    book

    Kvalifikační práceDownloadedSizedatum zpřístupnění
    00221144-215093923.pdf45900.9 KB19.06.2019
    PosudekTyp posudku
    00221144-ved-833097083.docxPosudek vedoucího
    00221144-opon-564741929.docxPosudek oponenta
    Průběh obhajobydatum zadánídatum odevzdánídatum obhajobypřidělená hodnocenítyp hodnocení
    00221144-prubeh-614965842.pdf31.01.201719.06.201902.09.20191Hodnocení známkou

    Práce pojednává o problematice rozvoje klíčových kompetencí u žáků sociálně znevýhodněných v projektu Kreativní partnerství pro inkluzivní školu. Skládá se z teoretické a praktické části. Teorie vychází ze současné literatury zabývající tématem a z metodiky projektu. Praktická část obsahuje popis realizace výzkumu tvorby vlastní metodiky a ověřování jejích výsledků.The thesis deals with the development of key competencies in socially disadvantaged pupils in the Creative Partnership for Inclusive School project. It consists of theoretical and practical parts. The theory is based on contemporary literature dealing with the topic and methodology of the project. The practical part contains a description of the realization of the research of the creation of own methodology and verification of its results.

Number of the records: 1  

  This site uses cookies to make them easier to browse. Learn more about how we use cookies.