Number of the records: 1
Názory pedagógov na výchovu a vzdelávanie dieťaťa s ADHD syndrómom v predškolskom veku
Title statement Názory pedagógov na výchovu a vzdelávanie dieťaťa s ADHD syndrómom v predškolskom veku [rukopis] / Iveta Rošková Additional Variant Titles Pôsobenie predškolského zariadenia na rozvoj osobnosti dieťaťa s ADHD syndrómom Personal name Rošková, Iveta, (dissertant) Translated title Impact of pre-school institutions on the personality development of children with ADHD syndrome Issue data 2018 Phys.des. 74 s. (144 247 znaků) : grafy, tab. + Príloha č. 1 Dotazník adresovaný pedagógom vyučujúcim v materských školách a poskytujúcim výchovu a vzdelávanie deťom s diagnostikovaným ADHD Note Ved. práce Lucia Pastieriková Oponent Ivana Horváthová Another responsib. Pastieriková, Lucia 1981- (thesis advisor) Horváthová, Ivana (opponent) Another responsib. Univerzita Palackého. Ústav speciálněpedagogických studií (degree grantor) Keywords Dieťa s ADHD * materská škola * edukácia * výchovno-vzdelávací proces * Child with ADHD * kindergarten * education * educational and learning process Form, Genre diplomové práce master's theses UDC (043)378.2 Country Česko Language slovenština Document kind PUBLIKAČNÍ ČINNOST Title Mgr. Degree program Navazující Degree program Speciální pedagogika Degreee discipline Speciální pedagogika - poradenství book
Kvalifikační práce Downloaded Size datum zpřístupnění 00221888-650929269.pdf 51 1.6 MB 19.04.2018 Posudek Typ posudku 00221888-ved-727473175.doc Posudek vedoucího 00221888-opon-434906455.doc Posudek oponenta Průběh obhajoby datum zadání datum odevzdání datum obhajoby přidělená hodnocení typ hodnocení 00221888-prubeh-175972340.jpg 31.01.2017 19.04.2018 23.05.2018 1 Hodnocení známkou
Diplomová práca skúmala problematiku edukácie detí s ADHD v materských školách, obsahovala päť kapitol a bola teoreticko-praktického typu. V prvej kapitole sme popísali dieťa s ADHD. Edukáciu poskytovanú v materských školách deťom s ADHD sme charakterizovali v druhej kapitole. V tretej kapitole sme uviedli popis metodológie diplomovej práce. Výsledky sme sumarizovali v štvrtej kapitole a zhodnocovali v piatej kapitole. Edukácia detí s ADHD je v mnohom špecifická, vyžaduje skúseného pedagóga. Pedagógovia okrem klasických vyučovacích metód využívajú aktivizujúce metódy. V edukačnom procese sú využívané aj informačno-komunikačné pomôcky. V prípade detí s ADHD je nevyhnutné dennodenne spolupracovať aj s ich rodičmi, so psychológmi či s centrami špeciálno-pedagogického poradenstva. Taktiež dochádza ku komplexnému rozvoju osobnosti detí s ADHD.The diploma work investigated the issue of education of children with ADHD in kindergartens. It is contained five chapters and was of theoretical and practical type. In the first chapter we have described a child with ADHD. The education, provided in kindergartens to children with ADHD, was characterized in the second chapter. We describe the methodology of the diploma work in the third chapter. We summarized the results in four chapter and evaluated the fifth chapter. The education of children with ADHD is very specific, requiring an experienced pedagogue. The teachers use classical teaching methods and activation methods. The information and communication aids are also used in the educational process. In the case of children with ADHD, it is necessary to work with their parents, psychologists and specialty-pedagogical counseling centers daily. There is a complete development of the personality of children with ADHD.
Number of the records: 1