Number of the records: 1
Aplikace dramaterapeutických technik při podpoře dětí s ADHD mladšího školního věku
Title statement Aplikace dramaterapeutických technik při podpoře dětí s ADHD mladšího školního věku [rukopis] / Zuzana Kaněčková Additional Variant Titles Aplikace dramaterapeutických technik při podpoře dětí s ADHD mladšího školního věku Personal name Kaněčková, Zuzana (dissertant) Translated title Applying dramatherapy techniques in support of children with ADHD in primary school age Issue data 2016 Phys.des. 43 s. + 1 CD ROM Note Ved. práce Oldřich Müller Another responsib. Müller, Oldřich, 1957- (thesis advisor) Another responsib. Univerzita Palackého. Ústav speciálněpedagogických studií (degree grantor) Keywords ADHD * mladší školní věk * dramaterapie * dramaterapeutické techniky * ADHD * primary school age * dramatherapy * dramatherapy techniques Form, Genre bakalářské práce bachelor's theses UDC (043)378.22 Country Česko Language čeština Document kind PUBLIKAČNÍ ČINNOST Title Bc. Degree program Bakalářský Degree program Speciální pedagogika Degreee discipline Speciální pedagogika pro výchovné pracovníky 
book
Kvalifikační práce Downloaded Size datum zpřístupnění 00213931-823158084.pdf 14 502.5 KB 22.04.2016 Posudek Typ posudku 00213931-opon-914193535.doc Posudek oponenta Průběh obhajoby datum zadání datum odevzdání datum obhajoby přidělená hodnocení typ hodnocení 00213931-prubeh-989944335.pdf 31.01.2015 22.04.2016 25.05.2016 3 Hodnocení známkou
Práce se zabývá problematikou aplikací dramaterapeutických technik při podpoře dětí s ADHD mladšího školního věku. Obsah práce je zaměřen na teoretické vymezení zkoumaných kategorií, tedy problematiky ADHD, definici dítěte mladšího školního věku, dramaterapie a aplikovaných dramaterapeutických technik, které jsou často využívané u dětí s ADHD mladšího školního věku. Cílem práce je analyzovat vybrané techniky a zhodnotit jejich přínos.My Bachelor´s Thesis deals with the issues of application techniques of dramateraphy in support of younger school aged children with Attention Deficit Hyperactivity Disorder (ADHD). The content of this work is aimed at a theoretical demarcation of examined categories, such as the issue of ADHD, the definition of a child of younger school age, dramateraphy and techniques used in this type of therapy that are the most applied in work with younger school aged children with ADHD. The aim of this thesis is to analyze selected techniques and to evaluate their benefits.
Number of the records: 1