Number of the records: 1
Dyslexie a jiné poruchy učení v hodinách anglického jazyka na 2. stupni ZŠ
Title statement Dyslexie a jiné poruchy učení v hodinách anglického jazyka na 2. stupni ZŠ [rukopis] / Světlana Klímová Additional Variant Titles Dyslexie a jiné poruchy učení v hodinách anglického jazyka na 2. stupni ZŠ Personal name Fišerová, Světlana (dissertant) Translated title Dyslexia and Other Learning Difficulties in English Lessons at Lower-Secondary Schools Issue data 2016 Phys.des. 89 : grafy, tab. Note Ved. práce Jana Kořínková Another responsib. Kořínková, Jana (thesis advisor) Another responsib. Univerzita Palackého. Katedra anglického jazyka (degree grantor) Keywords Specifické poruchy učení * dyslexie * pracovní listy * vyhodnocení * Specific learning difficulties * dyslexia * worksheets * evaluation Form, Genre diplomové práce master's theses UDC (043)378.2 Country Česko Language angličtina Document kind PUBLIKAČNÍ ČINNOST Title Mgr. Degree program Navazující Degree program Učitelství pro střední školy Degreee discipline Učitelství anglického jazyka pro 2. stupeň základních škol a učitelství základů společenských věd a občanské výchovy pro střední školy a 2. stupeň základních škol book
Kvalifikační práce Downloaded Size datum zpřístupnění 00197557-352285046.pdf 57 2.1 MB 24.06.2016 Posudek Typ posudku 00197557-ved-963702873.doc Posudek vedoucího 00197557-opon-491657572.doc Posudek oponenta Průběh obhajoby datum zadání datum odevzdání datum obhajoby přidělená hodnocení typ hodnocení 00197557-prubeh-994724362.pdf 31.01.2015 24.06.2016 07.09.2016 2 Hodnocení známkou
Diplomová práce se zabývá problematikou specifických poruch učení v rámci výuky anglického jazyka. Teoretická část se věnuje základní terminologii a několika specifickým oblastem. Praktická část je založena na metodických a pracovních listech, které by měly žákům s poruchami učení usnadnit učení anglického jazyka. Cílem je tyto pracovní listy vyzkoušet v praxi, vyhodnotit a navrhnout případné změny.The diploma project deals with the problem of specific learning difficulties in English lessons. The theoretical part is devoted to basic terminology and several specific areas. The practical part is based on methodology and student´ s worksheets that should facilitate learning English to children with learning disabilities. The aim is to apply these worksheets in the class, evaluate them and suggest possible changes.
Number of the records: 1