Number of the records: 1
Deficity dílčích funkcí u dětí předškolního věku
Title statement Deficity dílčích funkcí u dětí předškolního věku [rukopis] / Martina Ondráčková Additional Variant Titles Deficity dílčích funkcí u dětí předškolního věku Personal name Ondráčková, Martina (dissertant) Translated title Deficits of partial functions of preschool children Issue data 2016 Phys.des. 107 s. : il., tab. + 1 CD Note Ved. práce Gabriela Smečková Another responsib. Smečková, Gabriela, 1978- (thesis advisor) Another responsib. Univerzita Palackého. Ústav speciálněpedagogických studií (degree grantor) Keywords deficity dílčích funkcí * specifické poruchy učení * dítě předškolního věku * školní zralost a připravenost * prevence * intervence * metoda B. Sindelarové * deficits of partial functions * specific learning disabilities * preschool age children * school maturity and readiness * prevention * intervention * B. Sindelar´s method Form, Genre diplomové práce master's theses UDC (043)378.2 Country Česko Language čeština Document kind PUBLIKAČNÍ ČINNOST Title Mgr. Degree program Magisterský Degree program Speciální pedagogika Degreee discipline Učitelství pro 1. stupeň základních škol a speciální pedagogika book
Kvalifikační práce Downloaded Size datum zpřístupnění 00197410-797776918.pdf 48 5 MB 22.06.2016 Posudek Typ posudku 00197410-ved-204614324.doc Posudek vedoucího 00197410-opon-231837197.doc Posudek oponenta Průběh obhajoby datum zadání datum odevzdání datum obhajoby přidělená hodnocení typ hodnocení 00197410-prubeh-201503909.pdf 31.01.2015 22.06.2016 30.08.2016 1 Hodnocení známkou
Diplomová práce pojednává o problematice deficitů dílčích funkcí u dětí předškolního věku a možnosti rozvoje dílčích funkcí jako preventivního opatření vzniku specifických poruch učení. Práce je rozdělena na část teoretickou a praktickou. První kapitola teoretické části je věnována dílčím funkcím a jejich deficitům. Druhá kapitola popisuje specifické poruchy učení. Zabývá se především jejich terminologií, etiologií, symptomatologií, diagnostikou, četností výskytu a dopady na osobnost člověka, ale také rizikem vzniku těchto poruch a jejich prevencí. Ve třetí kapitole je pak charakterizován vývoj osobnosti dítěte předškolního věku. Cílem praktické části je především získání představy o četnosti výskytu deficitů dílčích funkcí u dětí předškolního věku a o možnosti rozvoje dílčích funkcí jako eventuality prevence potenciálních obtíží při osvojování školních dovedností.The thesis discusses the problems of deficits of partial functions of preschool children and opportunities for development in particular functions as a precautions of specific learning disabilities. The work is divided into theoretical and practical part. The first theoretical chapter deals with subfunctions and their deficits. The second one describes specific learning disorders. It includes terminology, etiology, symptoms, diagnosis, frequency of occurence, impact on human personality on the one hand but on the other hand the risk of these disorders and their prevention. The personality development of preschool age children is characterized in the third chapter. The practical part is mainly to get an idea of the frequency of shortages of partial functions among preschool children and the possibility of development of partial functions (prevention of potential difficulties in learning of academic skills).
Number of the records: 1