Number of the records: 1  

Logopedická prevence v běžné mateřské škole

  1. Title statementLogopedická prevence v běžné mateřské škole [rukopis] / Blanka Justová
    Additional Variant TitlesLogopedická prevence v běžné mateřské škole
    Personal name Justová, Blanka (dissertant)
    Translated titleSpeech prevention in regular kindergarten
    Issue data2014
    Phys.des.44 s. (73 737 znaků) : tab.
    NoteVed. práce Gabriela Smečková
    Another responsib. Smečková, Gabriela, 1978- (thesis advisor)
    Another responsib. Univerzita Palackého. Ústav speciálněpedagogických studií (degree grantor)
    Keywords Logopedická prevence * pedagogická diagnostika * narušená komunikační schopnost * řeč * edukace * Speech therapy prevention * diagnostics * disturbed communication ability * speech * education
    Form, Genre bakalářské práce bachelor's theses
    UDC (043)378.22
    CountryČesko
    Languagečeština
    Document kindPUBLIKAČNÍ ČINNOST
    TitleBc.
    Degree programBakalářský
    Degree programSpeciální pedagogika
    Degreee disciplineSpeciální pedagogika předškolního věku
    book

    book

    Kvalifikační práceDownloadedSizedatum zpřístupnění
    00181552-648573672.pdf39727.1 KB26.06.2014
    PosudekTyp posudku
    00181552-opon-589789281.docPosudek oponenta
    Průběh obhajobydatum zadánídatum odevzdánídatum obhajobypřidělená hodnocenítyp hodnocení
    00181552-prubeh-841865917.pdf31.01.201326.06.201408.09.20141Hodnocení známkou

    Bakalářská práce se zaměřuje na oblast logopedické prevence v běžné mateřské škole. Uvádí nás v teoretické části do problematiky narušené komunikační schopnosti v předškolním věku a následné logopedické intervence. Metodická část poukazuje nejen na průběh logopedických chvilek, ale především na diagnostický proces, který předchází záměrnému edukačnímu působení v oblasti rozvoje řeči. Pro ukázku systematické práce celého procesu jsou nastíněny logopedické chvilky v mateřské škole a jejich zhodnocení.This thesis focuses on the area of speech therapy in the prevention of common nursery school. It introduces us to the theoretical part to the problems of impaired communication abilities in preschool and follow the speech therapy intervention. Methodology section highlights not only the in course of speech therapy moments, but mainly to the diagnostic process which precedes the design of education in the development of speech. To demonstrate the systematic work of the whole process is given a speech therapy prevention in preschool and evaluation.

Number of the records: 1  

  This site uses cookies to make them easier to browse. Learn more about how we use cookies.