Diplomová práce se zaměřuje na problematiku školní zralosti a připraveností předškolních dětí na zahájení povinného školního vzdělávání v základních školách. Práce je rozdělená do šesti kapitol, v nichž jsou podrobně vysvětleny stěžejní pojmy ? školní zralost, školní připravenost, školní nezralost a jejich ukotvení v legislativním rámci. Dalším předmětem této práce je výčet a popis kritérií, které má budoucí předškolák splnit. Stěžejní částí je popis diagnostické činnosti na jednotlivých úrovních a to především na úrovni kompetencí učitelky mateřské školy, na úrovni kompetencí učitelky základní školy a komplexní diagnostická činnost, realizovaná na školských poradenských pracovištích. Práce poskytuje podrobný výčet a popis aktuálních standardizovaných diagnostických metod. Hlavním cílem výzkumného šetření je kazuistika a pedagogická diagnostika dvou předškolních dětí. Dílčím cílem je podrobná analýza diagnostické činnosti zkoumající školní zralost a připravenost realizované u zápisu do první třídy na městské plně organizované základní škole.This Diploma thesis is focused on the problems of school maturity and preparation of pre-school children in the point of compulsory school education at basic schools. The thesis is divided into six chapters concerning the explanation of the main terms in detail ? school maturity, school preparation, school immaturity and its embedment in the legislative framework. Another aim of this thesis concerns a list and a description of criteria that should complete a future pre-schooler. The main part is devoted to a description of a diagnostic process in certain levels, primarily on the level of competences of a teacher in a kindergarten, then on the competences of a primary school teacher and also a complex diagnostic process realised in the school advisory centres. The thesis contains a detailed list and a description of the contemporary standardized diagnostic methods. The main objective of the research is a casuistry as well as pedagogical diagnostics of two pre-school children. Partial objective concerns with a detailed analysis of diagnostic process dealing with a school maturity and preparation realised at the registration for the first grade at school at a town school.