Cílem této práce je uvést čtenáře do problematiky hodnocení kvality vysokých škol, jehož součástí je hodnocení akademických pracovníků. S tímto souvisí nastudování trendů v oblasti hodnocení akademických pracovníků tak, jak se objevují ve standardech EU a tyto trendy porovnat s modely využívanými v ostatních zemích. V první části se zabýváme teorií a metodami vícekriteriálního hodnocení, které následně využíváme při formulaci obecných zásad, které by měly být uplatňovány při tvorbě modelů hodnocení akademických pracovníků. Druhá kapitola je věnována samotné analýze modelů hodnocení využívaným na univerzitách v USA, Kanadě, Austrálii a České republice. Ve třetí a závěrečné kapitole je popsán návrh modelu, při jehož konstrukci jsme využili znalostí načerpaných analýzou modelů analyzovaných ve druhé kapitole. Diplomová práce je součástí výzkumu realizovaného na Katedře matematické analýzy a aplikací matematiky pro potřeby Pracovní komise pro kvalitu VŠ a její hodnocení Rady vysokých škol.this work studies models of academic staff evaluation. This is connected with studying trends in assessment of academic staff which are EU standards and comparing these trends with models used in other countries. In the first section, models of multicriterial assessment theory are described. In the second section, the models of academic staff evaluation in USA, Canada, Australia and Czech republic are analyzed. In the last and final section, we created proposal of a model of evaluation using knowledge derived from analysis from second section. The thesis is part of research conducted at the Department of Mathematical Analysis and Applications of Mathematics to the needs of the working committee for the quality of universities and the Council's assessment of universities.