Number of the records: 1
Integrace dítěte s diagnózou dětská mozková obrna do mateřské školy běžného typu
Title statement Integrace dítěte s diagnózou dětská mozková obrna do mateřské školy běžného typu [rukopis] / Monika Klofátová Additional Variant Titles Integrace dítěte s diagnózou dětská mozková obrna do mateřské školy běžného typu Personal name Klofátová, Monika (dissertant) Translated title Integration of a child with the cerebral palsy diagnosis into a common numery school Issue data 2010 Phys.des. 70 s. (99 413 znaků), 11s. př. : il., plány, portréty + 1 CD Note Ved. práce Petra Bendová Another responsib. Bendová, Petra, 1978- (thesis advisor) Another responsib. Univerzita Palackého. Katedra speciální pedagogiky (degree grantor) Keywords Dětská mozková obrna * mentální retardace * integrace * socializace * edukace * mateřská škola * Cerebral palsy * mental retardation * integration * socialization * education * numery school Form, Genre bakalářské práce bachelor's theses UDC (043)378.22 Country Česko Language čeština Document kind PUBLIKAČNÍ ČINNOST Title Bc. Degree program Bakalářský Degree program Speciální pedagogika Degreee discipline Speciální pedagogika předškolního věku book
Kvalifikační práce Downloaded Size datum zpřístupnění 55481-270808013.doc 125 42.1 MB 15.04.2010 Posudek Typ posudku 55481-ved-668616063.doc Posudek vedoucího
Bakalářská práce se zaměřuje na případ dítěte s dětskou mozkovou obrnou, které je integrováno do běžné mateřské školy. Charakterizuje dětskou mozkovou obrnu z teoretického hlediska, vymezuje možnosti socializace a edukace dítěte s postižením, přibližuje využívané léčebné postupy. Z praktického hlediska popisuje specifika konkrétního případu individuální integrace dítěte s těžkým kombinovaným postižením v průběhu jednoho roku docházky do mateřské školy. Pozornost je věnována především individuálním pokrokům v rozvoji dovedností a ve vývoji osobnosti dítěte. Předmětem zájmu jsou i vztahy, které se v integračním procesu vyskytují.The bachelor thesis focuses on a case of a child with cerebral palsy diagnosis, who has been integrated into a common numery school. The work describes the cerebral palsy diagnosis in theorethical terms, delimitates possibilities of socialization and education of this disabled child and brings near the exploited methods of treatment. The work describes, from a practical point of view, specificity of the concrete example of the individual integration of the child with a combined heavy disablement during the course of one year of attendance in a common numery school. The attention is being paid especially to the individual progress in development of acquirements and in advancement of the personality of the child. The subject of the interest are also relations, which have occured in the process of the integration.
Number of the records: 1