Bakalářská práce se zabývá integrací žáků se speciálními vzdělávacími potřebami do běžných základních škol. Je členěna do sedmi kapitol, šest je součástí teoretické části a sedmá součástí praktické části. První kapitola pojednává o školské integraci, druhá kapitola seznamuje s individuálním vzdělávacím programem, třetí kapitola se věnuje asistentovi pedagoga, čtvrtá kapitola se zabývá integrací žáků se sluchovým postižením, pátá kapitola integrací žáků se zrakovým postižením a šestá kapitola integrací žáků s tělesným postižením. V sedmé kapitole je zkoumána integrace žáků na základních školách ve městě Hodonín, obsahuje případové studie integrovaných žáků, které jsou sestaveny na základě analýzy dokumentů o žácích, dotazníkového šetření a rozhovorů s třídními učiteli, asistentem pedagoga, maminkami žáků a integrovanými žáky.The Bachelor Thesis engages in integration of pupils with special educational needs into common primary schools. It is articulated into seven chapters, six are components of theoretical part and seventh of practical part. The first chapter treats of school integration, the second chapter acquaints with individual educational programme, the third chapter attends to pedagogic assistant, the fourth chapter engages in integration of pupils with auditory handicap, the fifth in integration of pupils with visual handicap and the sixth in integration of pupils with physical handicap. The integration of pupils at primary schools in the city Hodonín is explored in seventh chapter, it includes case studies of integrated pupils compiled on the basis of analysis of documents about pupils, questionnaire examination and talks with class masters, pedagogic assistant, moms of pupils and integrated pupils.