Diplomová práce je zaměřená na problematiku učitele v současnosti, jeho roli a metody a formy sebereflexe. Současně podává přehled o možnostech předcházení syndromu vyhoření a upřesňuje potřebu neustálé motivace v profesi formou sebevzdělávání.The thesis is focused on the issue of teachers at present, its role and methods and forms of selfreflection. At the same time gives an overview of options for preventing burnout and specifies the need for constant motivation in the profession through self-education.