Number of the records: 1
Osobnost učitele a žáka a její rozvíjení při aplikaci aktivizačních metod používaných ve školním vzdělávacím programu českého jazyka
Title statement Osobnost učitele a žáka a její rozvíjení při aplikaci aktivizačních metod používaných ve školním vzdělávacím programu českého jazyka [rukopis] / Hana Mayerová Additional Variant Titles Osobnost učitele a žáka a jejich rozvíjení v aktivizačních metodách používaných v ŠVP v českém jazyce Personal name Mayerová, Hana (dissertant) Translated title Personality of the teacher and pupil, and its development in the application of activating methods used in school education programme of czech language Issue data 2009 Phys.des. 82 s., 9 s. příloh + 1 CD ROM Note Ved. práce Helena Grecmanová Another responsib. Grecmanová, Helena, 1959- (thesis advisor) Another responsib. Univerzita Palackého. Katedra pedagogiky s celoškolskou působností (degree grantor) Keywords Třífázový model učení (evokace * uvědomění si významu * reflexe) * Aktivizační metody * Osobnost učitele a žáka * RVP * ŠVP * Three-phase learning model (evocation * preception of the meaning * reflexion) * Activation methods * Personality of teacher and pupil * RVP - education framework programme * ŠVP - school education programme Form, Genre diplomové práce master's theses UDC (043)378.2 Country Česko Language čeština Document kind PUBLIKAČNÍ ČINNOST Title Mgr. Degree program Magisterský Degree program Učitelství pro základní školy Degreee discipline Učitelství českého jazyka a technické a informační výchovy pro 2. stupeň základních škol book
Kvalifikační práce Downloaded Size datum zpřístupnění 57166-513751995.pdf 0 2 MB 31.12.2999 Posudek Typ posudku 57166-ved-673466640.doc Posudek vedoucího 57166-opon-353609476.doc Posudek oponenta
Diplomová práce je zaměřena na využití aktivizačních metod v hodinách českého jazyka. V teoretické části se seznámíme s třífázovým modelem učení E,U,R a vybranými aktivizačními metodami, které je možné použít v hodinách českého jazyka. Dozvíme se, jak aktivizační metody ovlivňují klima třídy a nahlédneme na současné požadavky na osobnost učitele. Výzkumná část se opírá o dotazníkové šetření, kde hlavním cílem bylo zjistit, zda učitelé používají aktivizační metody ve svých vyučovacích hodinách.Thesis is focused on the use of activating methods in Czech language lessons. In the theoretical part will become acquainted with three-phase model of learning, E, U, R and selected activation methods that can be used in Czech language lessons. Learn how activating methods influence of climate and refer to the current requirements for teacher personality. Research section is based on questionnaire investigation where the main objective was to determine whether activating the methods teachers use in their lessons.
Number of the records: 1