Bartoňová, Radka
Attitudes of future physical educators toward teaching children with disabilities in physical education in the Republic of South Africa the Czech Republic [rukopis] : Postoje budoucích pedagogů na začlenění dětí s postižením do tělesné výchovy v Jihoafrické Republice a České Republice / Radka Bartoňová. -- 88 s., 132016 znaků : tab. -- Ved. práce Martin Kudláček. -- Abstract: V rámci diplomové práce jsme provedli srovnání postojů k inkluzi čtyř skupin vysokoškolských studentů ze dvou zemí. V Jihoafrické Republice jsme provedli sběr dat u studentů se a bez specializace trenérství lidí s postižením a v České Republice u studentů jednooborového předmětu Tělesné výchovy a sportu a Aplikovaných pohybových aktivit. Pro účely této studie jsme upravili dotazník Attitude toward Teaching Individuals with Physical Disabilities in Physical Education (ATIPDPE), pro studenty oboru sport science na universitě Stellenbosch v Jihoafrické republice. V Česku jsme použili originální verzi dotazníku v českém jazyce. Porovnali jsme skupiny v TPB komponentech a výsledky ukázali, že zde není významný statistický rozdíl. Pro porovnání jsme použili statistickou metodu analýzu rozptylu (ANOVA) a deskriptivní statistiku. Hladina statistické významnosti byla nastavena na 0.05.. -- Abstract: In this research we compared four groups of university students from two countries in their attitudes toward inclusion students with a disability. Two groups of students with and without the specialization of coaching people with disabilities were from the Republic of South Africa and two groups of students of General Physical Education and Adapted Physical Activity from the Czech Republic. For the purpose of this study we adapted the questionnaire Attitude toward Teaching Individuals with Physical Disabilities in Physical Education(ATIPDPE) for students of department of sport science on University of Stellenbosch in the Republic of South Africa. In Czech we used an original version of this questionnaire which has been translated into Czech language. We compared these four groups in TPB components and found out that there are no significant differences among these groups. The comparison was undertaken using one-way analysis of variance (ANOVA) and descriptive statistic. The level of significance was set at 0.05.
Kudláček, Martin, 1974-. Univerzita Palackého. Katedra aplikovaných pohybových aktivit
inkluze. integrace. tělesné postižení. postoje. pohybová aktivita. tělesná výchova. inclusion. physical disability. attitudes. physical activity. physical education. diplomové práce
(043)378.2