Tématem bakalářské práce je motivace dospělých k dalšímu formálnímu vzdělávání při zaměstnání. Cílem bakalářské práce je charakterizovat motivaci dospělých k dalšímu formálnímu vzdělávání při zaměstnání na katedře andragogiky, sociologie a kulturní antropologie Univerzity Palackého v Olomouci. Dále také identifikovat bariéry, se kterými se dospělí jedinci mohou setkat na své cestě k celoživotnímu vzdělávání. Teoretická část se věnuje, charakteristice celoživotního učení, definici pojmu dospělý člověk a v závěru se věnuje specifikům učení se v dospělosti a motivaci dospělých k dalšímu formálnímu vzdělání. Empirická část je věnována prezentaci a analýze dat z vlastního dotazníkového šetření, které uvádí konkrétní motivační faktory, které přiměli dospělé jedince začít znovu studovat. Představuje i identifikaci základních bariér dospělých během studia, ale zároveň i těch, kvůli kterým museli dospělí ukončit kontinuální vzdělání. Získaná data z dotazníkového šetření jsou porovnávána s teoretickými poznatky a výsledky z výzkumů, které byly na toto téma již uskutečněny.The topic of the bachelor's thesis is the motivation of adults for further formal education while employed. The aim of the bachelor thesis is to characterize the motivation of adults for further formal education while employed at the Department of Andragogy, Sociology and Cultural Anthropology of the Palacký University in Olomouc. Furthermore, to identify barriers that adults may encounter on their way to lifelong learning. The theoretical part is devoted to the characteristics of lifelong learning, the definition of the term adult, and in the end it is devoted to the specifics of learning in adulthood and the motivation of adults for further formal education. The empirical part is devoted to the presentation and analysis of data from the own questionnaire survey, which lists specific motivational factors that made adults start studying again. It also represents the identification of basic barriers for adults during their studies, but also those that caused adults to end continuous education. The data obtained from the questionnaire survey are compared with theoretical knowledge and results from research that has already been carried out on this topic.