Diplomová práce je teoreticko-empirická a zabývá se problematikou profesní zdatnosti v kontextu profesního rozvoje učitelů zdravotnických škol. Cílem práce bylo identifikovat profesní zdatnost učitelů zdravotnických škol v kontextu jejich profesního rozvoje. Pro sběr dat byl použit modifikovaný dotazník Talis 2018, s použitím Likertovy škály u dvou položek dotazníku. Ke zpracování dat byla použita metoda nezávislosti Chí-kvadrátu pro kontingenční tabulku.The diploma thesis is theoretical-empirical and deals with the issue of self-efficacy in the context of professional development of medical school teachers. The aim of the work was to identify self-efficacy of medical school teachers in the context of their professional development. A modified Talis 2018 questionnaire was used for data collection, using the Likert scale for two items of the questionnaire. The Chi-square method of contingency table was used for data processing.