Number of the records: 1
Využitelnost gamifikace ve výuce dějepisu
Title statement Využitelnost gamifikace ve výuce dějepisu [rukopis] / Ondřej Solanský Additional Variant Titles Využitelnost gamifikace ve výuce dějepisu Personal name Solanský, Ondřej, (dissertant) Translated title The usability of gamification in history teaching Issue data 2022 Phys.des. 81 + Nejsou Note Oponent Pavel Neumeister Ved. práce Jiří Kropáč Another responsib. Neumeister, Pavel (opponent) Kropáč, Jiří, (thesis advisor) Another responsib. Univerzita Palackého. Katedra pedagogiky s celoškolskou působností (degree grantor) Keywords Médium * film * počítačová hra * Kingdom Come: Deliverance * digitalizace * pedagogika * gamifikace * Strategie 2030+ * výuka * gymnázium * vzorové hodiny * moderní technologie * Medium * film * computer game * Kingdom Come: Deliverance * digitalization * pedagogy * gamification * Strategy 2030+ * teaching * high school * sample lessons * modern technology Form, Genre diplomové práce master's theses UDC (043)378.2 Country Česko Language čeština Document kind PUBLIKAČNÍ ČINNOST Title Mgr. Degree program Navazující Degree program Učitelství dějepisu pro střední školy a 2. stupeň základních škol Degreee discipline Učitelství dějepisu pro střední školy a 2. stupeň základních škol / Edukace v kultuře book
Kvalifikační práce Downloaded Size datum zpřístupnění 00274449-549785457.docx 62 54.2 MB 20.06.2022 Posudek Typ posudku 00274449-ved-562206136.pdf Posudek vedoucího 00274449-opon-358577985.doc Posudek oponenta Průběh obhajoby datum zadání datum odevzdání datum obhajoby přidělená hodnocení typ hodnocení 00274449-prubeh-476465851.pdf 31.01.2021 20.06.2022 29.08.2022 D Hodnocení známkou
Předložená diplomová práce si klade za cíl analyzovat využitelnost gamifikace a celkově počítačových her ve výuce dějepisu ve školním prostředí, respektive na základních školách a středních školách. Diplomová práce je dále ohraničena na několik vybraných počítačových her, které jsou pro školní prostředí relevantní a přináší množství využitelných pohledů na historii dle dnešních měřítek a zobrazuje moderní zpracování jednotlivých historických období. Praktická část práce bude zohledňovat využití počítačové hry Kingdom Come: Deliverance. Počítačová hra vznikla v České republice a zaměřuje se na období rozkolu v Českém království, které předchází rozvoji husitství. Samozřejmě budou v práci zohledněny i další počítačové hry, které se v současné době blíže věnují zpracování historie a její předání v populární formě širšímu publiku. Hlavním cílem práce je analýza jednotlivých historických jevů ve hrách, které by bylo možno zapracovat do školní výuky dějepisu. Pro názornost a ověření funkčnosti se v praktické části práce zaměřím na vytvoření vzorové hodiny, která by využila všech představených informačních prvků a zkombinovala by klasickou výuku s moderními přístupy Strategie 2030+.The aim of this thesis is to analyze the usability of gamification and computer games in the teaching of history in school environment, respectively in primary and secondary schools. The thesis is further limited to a few selected computer games that are relevant to the school environment and provide a number of usable perspectives on history according to today's standards and depict modern treatments of particular historical periods. The practical part of the thesis will take into account the use of the computer game Kingdom Come: Deliverance. The computer game was developed in the Czech Republic and focuses on the period of schism in the Czech Kingdom that preceded the development of the Hussite Empire. Of course, the thesis will also take into account other computer games that are currently more closely involved in the processing of history and its transmission in a popular form to a wider audience. The main aim of the thesis is to analyse individual historical phenomena in games that could be incorporated into school history teaching. To illustrate and verify its functionality, in the practical part of the thesis I will focus on the creation of a model lesson that would use all the presented information elements and combine classical teaching with the modern approaches of Strategy 2030+.
Number of the records: 1