Habartová, Jana,
Aktivizační metody ve výuce přírodovědy v 5. ročníku základní školy z hlediska reflexe žáků [rukopis] / Jana Habartová. -- 2022. -- 92 s. (132 076 znaků) : grafy, tab. + žádné. -- Oponent Alena Vavrdová. -- Ved. práce Marcela Otavová. -- Abstract: Diplomová práce teoreticko - praktického charakteru se zaměřuje na aktivizační metody ve výuce přírodovědy v 5. ročníku z hlediska reflexe žáků. Kvalitativně - kvantitativní výzkum skrze metody pozorování a dotazníkového šetření zkoumá míru atraktivity, efektivity a náročnosti aplikovaných aktivizačních metod.. -- Abstract: The diploma thesis of a theoretical-practical nature focuses on activation methods in teaching science in the 5th year in terms of student reflection. Qualitative-quantitative research through methods of observation and questionnaire survey examines the degree of attractiveness, effectiveness and complexity of applied activation methods.
Vavrdová, Alena, 1960-. Otavová, Marcela 1974-. Univerzita Palackého. Katedra primární pedagogiky
Výukové metody. Aktivizační metody. Reflexe. Sebereflexe. Žáci 5. ročníku. Vyučovací proces. Přírodověda. Brainstorming. Brainwriting. Teaching methods. Activation methods. Reflection. Self-reflection. 5th grade pupils. Teaching process. Science. Brainstorming. Brainwriting. diplomové práce
(043)378.2