Number of the records: 1
Využití současných feministických převyprávění klasických pohádek ve výuce angličtiny
Title statement Využití současných feministických převyprávění klasických pohádek ve výuce angličtiny [rukopis] / Růžena Klučková Additional Variant Titles Využití současných feministických převyprávění klasických pohádek ve výuce angličtiny Personal name Klučková, Růžena, (dissertant) Translated title Using contemporary feminist retellings of classic fairy tales in ELT Issue data 2022 Phys.des. 126 stran : il., plány Note Ved. práce Petr Anténe Oponent Janka Kaščáková Another responsib. Anténe, Petr (thesis advisor) Kaščáková, Janka, (opponent) Another responsib. Univerzita Palackého v Olomouci. Pedagogická fakulta. Ústav cizích jazyků (degree grantor) Keywords pohádky * gender * intersekcionální feminismus * výuka angličtiny * kritické myšlení * program RWCT * model E-U-R * fairy tales * gender * intersectional feminism * ELT * critical thinking * the RWCT Programme * the ERR Framework Form, Genre diplomové práce master's theses UDC (043)378.2 Country Česko Language angličtina Document kind PUBLIKAČNÍ ČINNOST Title Mgr. Degree program Navazující Degree program Učitelství anglického jazyka pro základní školy Degreee discipline Učitelství anglického jazyka pro základní školy book
Kvalifikační práce Downloaded Size datum zpřístupnění 00272244-957942779.pdf 43 5.9 MB 21.11.2022 Posudek Typ posudku 00272244-ved-847638779.pdf Posudek vedoucího 00272244-opon-490994500.pdf Posudek oponenta Průběh obhajoby datum zadání datum odevzdání datum obhajoby přidělená hodnocení typ hodnocení 00272244-prubeh-991117971.pdf 31.01.2021 21.11.2022 02.02.2023 A Hodnocení známkou
Teoretická část této práce obsahuje rozbor tří feministických revisionistických pohádkových knížek, které jsou analyzovány skrze koncepty postmoderní a poststrukturalistické kulturní a literární teorie. Dále teoretická část uvádí do souvislosti interdisciplinární přístup k pohádkám a program RWCT. Tato převyprávění jsou následně spolu s vybranými RWCT metodami využita k vytvoření pěti výukových hodin, které jsou poté použity k realizaci výzkumu v praktické části práce, jehož cílem je zjistit, zda tato převyprávění mohou přispět k rozvoji povědomí žáků a žákyň o problematice týkající se genderových stereotypů.The theoretical part of this thesis provides an analysis of three feminist revisionist fairy tale books while employing the concepts of postmodern and poststructuralist literary and cultural theory. It also interconnects the cross-disciplinary approach to fairy tales with the RWCT Programme. These retellings together with a variety of selected RWCT methods are then utilised for creating five lesson plans which are used in the research conducted for the practical part of this thesis with the aim of finding out whether the feminist retellings of classic fairy tales can help develop learners' awareness of gender stereotyping.
Number of the records: 1