Tato bakalářská práce se zabývá přínosem gramatiky z hlediska jazykové dovednosti mluvení žáků na 2. stupni základních škol. Teoretická část nejprve seznamuje čtenáře s pojmem gramatika a její důležitostí v jazyce. Dále poukazuje na proměnu gramatické kompetence a zvětšující se důraz na mluvenou stránku jazyka. Později CLT metoda demonstruje faktory podmiňující komunikaci a jak je jazyková schopnost mluvit propojena s RVP. Na základě výsledků z rozhovorů a srovnání použitých učebnic zkoumá praktická část jak gramatika přispívá k mluvení.This bachelor's project deals with the contribution of grammar to speaking of lower secondary schoolchildren. At first, theoretical part presents the concept of grammar and its significance in a language to the reader. It later shows the transformation of grammatical competence over the course of the years and increasing emphasis on spoken language. CLT method subsequently illustrates the factors which determine communication and how is speaking connected to the FEP. On the basis of the results from the interviews and comparisons of the coursebooks, the practical part examines how grammar enhances speaking.