Number of the records: 1
Profesní rozvoj učitelů mateřských škol skrze vzdělávání
Údaje o názvu Profesní rozvoj učitelů mateřských škol skrze vzdělávání [rukopis] / Zuzana Lachmanová Další variantní názvy Profesní rozvoj učitelů mateřských škol skrze vzdělávání Osobní jméno Ledvoňová, Zuzana, (autor diplomové práce nebo disertace) Překl.náz Professional growth of kindergarten teachers through education Vyd.údaje 2021 Fyz.popis 180 s. (165 597 znaků) + ne Poznámka Oponent Helena Grecmanová Ved. práce Jana Poláchová Vašťatková Dal.odpovědnost Grecmanová, Helena, 1959- (oponent) Poláchová Vašťatková, Jana, 1978- (vedoucí diplomové práce nebo disertace) Dal.odpovědnost Univerzita Palackého. Katedra sociologie a andragogiky (udelovatel akademické hodnosti) Klíč.slova profesní rozvoj * učitel mateřské školy * další vzdělávání pedagogických pracovníků * samostudium * professional growth * kindergarten teacher * further education of the pedagogical staff * self-study Forma, žánr diplomové práce master's theses MDT (043)378.2 Země vyd. Česko Jazyk dok. čeština Druh dok. PUBLIKAČNÍ ČINNOST Titul Mgr. Studijní program Navazující Studijní program Humanitní studia Studijní obor Sociologie - Andragogika book
Kvalifikační práce Staženo Velikost datum zpřístupnění 00263452-368777734.pdf 31 1 MB 19.04.2021 Posudek Typ posudku 00263452-ved-516181775.docx Posudek vedoucího 00263452-opon-901297178.docx Posudek oponenta Průběh obhajoby datum zadání datum odevzdání datum obhajoby přidělená hodnocení typ hodnocení 00263452-prubeh-504688079.docx 15.04.2021 19.04.2021 08.06.2021 1 Hodnocení známkou
Diplomová práce se zabývá problematikou profesního rozvoje učitelů mateřských škol skrze vzdělávání. Teoretická část práce představuje charakteristiky profese učitele mateřské školy, jeho možnosti dalšího vzdělávání vedoucí k profesnímu rozvoji. Empirická část práce je založena na kvalitativně orientovaném výzkumu. Skrz rozhovory s vedoucími učitelkami a učitelkami jsou analyzovány diference profesního rozvoje učitelů mateřských škol skrze vzdělávání.This dissertation deals with the issue of professional growth of kindergarten teachers which can be attained by education. The theoretical part of this dissertation portrays characteristics found within the profession of kindergarten teachers, and their opportunities for progression through education which essentially leads to the teachers' professional growth. The empirical part of the dissertation is based on qualitative research. The differences in professional growth of kindergarten teachers attained through education are analysed by conducting interviews with research participants.
Number of the records: 1