Number of the records: 1  

ICT podpora v badatelsky orientovaném vzdělávání matematice na 2. stupni základních škol

  1. Title statementICT podpora v badatelsky orientovaném vzdělávání matematice na 2. stupni základních škol [rukopis] / Jacob Mílek
    Additional Variant TitlesICT podpora badatelsky orientované výuky matematiky na 2. stupni ZŠ
    Personal name Mílek, Jacob, (dissertant)
    Translated titleICT support of inquiry-based math teaching at lower secondary school
    Issue data2020
    Phys.des.68
    NoteOponent Tomáš Zdráhal
    Ved. práce David Nocar
    Another responsib. Zdráhal, Tomáš (opponent)
    Nocar, David (thesis advisor)
    Another responsib. Univerzita Palackého. Katedra matematiky (degree grantor)
    Keywords Badatelsky orientovaná výuka matematiky * ICT podpora matematiky * konstruktivismus * didaktika matematiky * GeoGebra * Inquiry based mathematics education * ICT support in mathematics education * didactics of mathematic * GeoGebra
    Form, Genre diplomové práce master's theses
    UDC (043)378.2
    CountryČesko
    Languagečeština
    Document kindPUBLIKAČNÍ ČINNOST
    TitleMgr.
    Degree programNavazující
    Degree programUčitelství pro základní školy
    Degreee disciplineUčitelství matematiky pro 2. stupeň základních škol a učitelství přírodopisu a environmentální výchovy pro 2. stupeň základních škol
    book

    book

    Kvalifikační práceDownloadedSizedatum zpřístupnění
    00243977-804114077.pdf401.9 MB14.12.2020
    PosudekTyp posudku
    00243977-ved-332443113.pdfPosudek vedoucího
    00243977-opon-125713447.pdfPosudek oponenta
    Průběh obhajobydatum zadánídatum odevzdánídatum obhajobypřidělená hodnocenítyp hodnocení
    00243977-prubeh-116615781.pdf31.01.201914.12.202025.01.20212Hodnocení známkou
    Ostatní přílohySizePopis
    00243977-other-172754727.docx12.7 KB

    Cílem této práce bylo vytvoření souboru úloh pro badatelsky orientovanou výuku matematiky, podporované ICT. Na základě literární rešerše dostupných domácích i zahraničních zdrojů je v teoretické části vymezeno a charakterizováno badatelsky orientované vzdělávání, jsou uvedena specifika badatelsky orientovaného vzdělávání matematice. Dále je vymezena výuka matematiky podporovaná informačními a digitálními technologiemi a demonstrováno, jak mohou tyto technologie efektivně podpořit badatelsky orientované vzdělávání matematice. V praktické části bylo vytvořeno 6 badatelských úloh pro žáky druhého stupně základní školy. Tyto úlohy obsahují pracovní listy pro žáky včetně odkazů na dynamické applety a metodické listy pro učitele s popisem úloh.The aim of the thesis was to create a set of tasks for inquiry-based mathematics education, supported by ICT. In the theoretical part of the thesis, the inquiry-based education and inquiry-based mathematics education is defined and characterised, based on a research of available resources. The mathematics education supported with ICT is further defined and characterised alongside effective support materials that could be used in inquiry based mathematics education.

Number of the records: 1  

  This site uses cookies to make them easier to browse. Learn more about how we use cookies.