Number of the records: 1
Pocity, postoje a obavy studentů učitelství 1. stupně základních škol spojené s inkluzivním vzděláváním
Title statement Pocity, postoje a obavy studentů učitelství 1. stupně základních škol spojené s inkluzivním vzděláváním [rukopis] / Veronika Svobodová Additional Variant Titles Pocity, postoje a obavy studentů učitelských oborů spojené s inkluzivním vzděláváním Personal name Svobodová, Veronika, (dissertant) Translated title The Sentiments, Attitudes, and Concerns of Pre-Service Teachers about Inclusive Education Issue data 2020 Phys.des. 78 s. : grafy, tab. + DVD+R Note Ved. práce Miloň Potměšil Oponent Renata Mlčáková Another responsib. Potměšil, Miloň, 1955- (thesis advisor) Mlčáková, Renata (opponent) Another responsib. Univerzita Palackého. Ústav speciálněpedagogických studií (degree grantor) Keywords inkluzivní vzdělávání studenti * učitelství pro 1. stupeň ZŠ * pocity * postoje * obavy * SACIE-R * inclusive education * students * primary school education * sentiments * attitudes * concerns * SACIE-R Form, Genre diplomové práce master's theses UDC (043)378.2 Country Česko Language čeština Document kind PUBLIKAČNÍ ČINNOST Title Mgr. Degree program Navazující Degree program Speciální pedagogika Degreee discipline Speciální pedagogika - poradenství book
Kvalifikační práce Downloaded Size datum zpřístupnění 00249790-546081744.pdf 68 10 MB 14.05.2020 Posudek Typ posudku 00249790-ved-234975654.docx Posudek vedoucího 00249790-opon-647801502.doc Posudek oponenta Průběh obhajoby datum zadání datum odevzdání datum obhajoby přidělená hodnocení typ hodnocení 00249790-prubeh-881926898.pdf 31.01.2019 14.05.2020 23.06.2020 1 Hodnocení známkou
Teoretická východiska práce se mimo inkluzi a její ukotvení v českém právním řádu zaměřují na dosud popsané faktory ovlivňující vnímání inkluzivního vzdělávání budoucími pedagogy a třetí kapitola je uzavírá přehledem předmětů speciální a inkluzivní pedagogiky současných studijních plánů oboru. Vlastní výzkumné šetření popisuje pocity, postoje a obavy budoucích pedagogů 1. stupně ZŠ a předpoklady, ze kterých vycházejí. Ke sběru dat byl použit dotazník SACIE-R autorů Loreman, Earle, Sharma a Forlin (2007).In addition to inclusion and its anchoring within the Czech legal system, theoretical resource of thesis focuses on the existing factors influencing the perception of inclusive education by future pedagogues. The third chapter concludes with a summary of the special and inclusive education subjects of the current study plans of the specialization. Research investigation describes the sentiments, attitudes and concerns of the pedagogues of future primary education and presumption from which they arise. The SACIE-R questionnaire by Loreman, Earle, Sharma and Forlin (2007) was used for data collection.
Number of the records: 1