Number of the records: 1
Pedagogové na 1. stupni základních škol pracující s žákem s mentálním postižením v kontextu syndromu vyhoření
Title statement Pedagogové na 1. stupni základních škol pracující s žákem s mentálním postižením v kontextu syndromu vyhoření [rukopis] / Dominika Černá Additional Variant Titles Pedagogové na 1. stupni základních škol pracující s žákem s mentálním postižením v kontextu syndromu vyhoření Personal name Černá, Dominika, (dissertant) Translated title Elementary School Teachers Working with Disabled Children in the Context of Burnout Syndrome Issue data 2020 Phys.des. 105 : grafy, tab. + 11 Note Ved. práce Zdeňka Kozáková Oponent Jiří Langer Another responsib. Kozáková, Zdeňka, 1977- (thesis advisor) Langer, Jiří, 1979- (opponent) Another responsib. Univerzita Palackého. Ústav speciálněpedagogických studií (degree grantor) Keywords speciální pedagogika * žák s mentálním postižením * mentální postižení * mentální retardace * syndrom vyhoření * osobnost pedagoga * special education * pupil with mental disability * mental disability * Burnout Syndrome * teacher Form, Genre diplomové práce master's theses UDC (043)378.2 Country Česko Language čeština Document kind PUBLIKAČNÍ ČINNOST Title Mgr. Degree program Magisterský Degree program Speciální pedagogika Degreee discipline Učitelství pro 1. stupeň základních škol a speciální pedagogika book
Kvalifikační práce Downloaded Size datum zpřístupnění 00246729-613507250.pdf 48 851.7 KB 20.05.2020 Posudek Typ posudku 00246729-ved-905191534.pdf Posudek vedoucího 00246729-opon-582426129.doc Posudek oponenta Průběh obhajoby datum zadání datum odevzdání datum obhajoby přidělená hodnocení typ hodnocení 00246729-prubeh-708603995.jpg 08.01.2019 20.05.2020 15.06.2020 1 Hodnocení známkou
Diplomová práce se zabývá syndromem vyhoření u pedagogů na 1. stupni základních škol, jež pracují s žákem s mentálním postižením. Cíl diplomové práce byl stanoven na zjištění míry syndromu vyhoření u pedagogů 1. stupně základních škol, kteří pracují s žákem s mentálním postižením. Oblast výzkumu byla ohraničená na okres Bruntál. Teoretická část přináší informace o významu syndromu vyhoření, jeho příznacích, ohrožených skupinách a prevenci. Dále nám poskytuje informace o mentálním postižení a konkrétněji se zabývá žákem s mentálním postižením. V neposlední řadě teoretická část vymezuje osobnostní charakteristiku pedagoga. Praktická část se zaměřuje na zjištění míry syndromu vyhoření u pedagogů a analýzu otázek vlastního dotazníkového šetření. Účelem práce bylo zjistit míru vyhoření prostřednictvím standardizovaného dotazníku Burnout Measure u pedagogů v okresu Bruntál. Dále zjistit i další faktory, názory a povědomí pedagogů o syndromu vyhoření, jež je v dnešní době považován za aktuální a vážné téma pedagogického prostředí.The main topic of my thesis is Burnout Syndrome among educationists who teach students with pedagogmental handicap at first stage at middle school. The goal of this thesis is to find out the burnout scale with educationsits in already mentioned category. The area of research is Bruntál. The theoretical part includes informations about the meaning of Burnout Syndrome, symptoms, threatened groups and prevention. It also includes information about mental handicap and focuses on a student with mental handicap. Theoretical part also defines characteristic of an educationist. Practical part focuses on finding the burnout rate for teachers and analyses the answers of personal questionnaires. Purpose of this work was find the rate using the standart questionnaire Burnout Measure. Another subject of this questionnaire was find out other factors, opinions and knowledge of the Burnout syndrome among teachers, because it is relevant and serious topic in the pedagogical background.
Number of the records: 1