Diplomová práce se věnuje etickým problémům učitelů náboženství. Zaměřuje se zvláště na etické problémy spojené s výchovnými antinomiemi, které zkoncipoval Eugen Fink. Teoretická část vysvětluje základní pojmy z oblasti etiky, seznamuje s některými etickými systémy, přibližuje etiku křesťanskou a profesní. Objasňuje poslání učitele náboženství a nastiňuje situace, které mohou uvádět učitele do etického konfliktu. Praktická část obsahuje kvalitativní výzkum. Cílem výzkumu je vymezit konkrétní etické problémy učitelů náboženství vyplývající z jednotlivých výchovných antinomií, které zformuloval Eugen Fink. Ke sběru dat byla použita metoda strukturovaného interview, k analýze zakotvená teorie.The diploma thesis deals with ethical problems of Religious Education teachers. In particular, it focuses on the ethical issues associated with educational antinomies conceived by Eugen Fink. The theoretical part explains the basic concepts of ethics, introduces some ethical systems as well as Christian and professional ethics. It clarifies the mission of a religion teacher and outlines situations that can bring teachers into ethical conflict. The practical part contains qualitative research. The aim of the research is to define the specific ethical problems of religion teachers arising from the individual educational antinomies formulated by Eugen Fink. The structured interview method was used to collect the data, and the grounded theory was used for analysis.