Prvá časť práce analyzuje slovenské, európske a akademické zdroje a v nich hľadá odpoveď na otázku "Kto je to aktívny občan?". Ďalej sú popísané rôzne vzdelávacie prístupy k vzdelávaniu k aktívnemu občianstvu a taktiež kritické pohľady na zamlčané predpoklady hlavného prístupu k aktívnemu občianstvu. Druhá časť bakalárskej práce je zameraná na popis konkrétnej metódy občianskeho vzdelávania - service learning. Posledná kapitola obsahuje návrh dvojsemestrálneho predmetu Environmentálna výchova so zapojením metódy service learning.The first part of the thesis analyses Slovak, European and also academic resources and tries to answer a question "Who is an active citizen?". Different approaches to citizenship education are described and some of the implicit assumptions of citizenship education are discussed. The second part of the thesis focuses on a specific method of citizenship education - service learning with the emphasis on active citizenship. Last chapter presents a draft of a two-semester long course of Environmental education with the incorporation of service learning.