Number of the records: 1  

Profesní start začínajícího učitele

  1. Title statementProfesní start začínajícího učitele [rukopis] / Lucie Kučerová
    Additional Variant TitlesProfesní start začínajícího učitele
    Personal name Petříčková, Lucie (dissertant)
    Translated titleProfessional start of the novice teacher
    Issue data2019
    Phys.des.45 s. : tab. + CD ROM
    NoteOponent Pavla Vyhnálková
    Ved. práce Pavla Andrysová
    Another responsib. Vyhnálková, Pavla, 1979- (opponent)
    Andrysová, Pavla (thesis advisor)
    Another responsib. Univerzita Palackého. Katedra pedagogiky s celoškolskou působností (degree grantor)
    Keywords Učitel * osobnost učitele * kompetence učitele * profesní dráha učitele * začínající učitel * uvádějící učitel * problémy začínajících učitelů * Teacher * teacher's personality * teacher's competence * teacher's career * novice teacher * novice teacher problems
    Form, Genre bakalářské práce bachelor's theses
    UDC (043)378.22
    CountryČesko
    Languagečeština
    Document kindPUBLIKAČNÍ ČINNOST
    TitleBc.
    Degree programBakalářský
    Degree programSpeciální pedagogika
    Degreee disciplineSpeciální pedagogika pro 2. stupeň základních škol a střední školy a výchova ke zdraví se zaměřením na vzdělávání
    book

    book

    Kvalifikační práceDownloadedSizedatum zpřístupnění
    00226714-669641573.pdf32301 KB19.06.2019
    PosudekTyp posudku
    00226714-opon-271343988.docPosudek oponenta
    Průběh obhajobydatum zadánídatum odevzdánídatum obhajobypřidělená hodnocenítyp hodnocení
    00226714-prubeh-267703555.pdf31.01.201819.06.201926.08.20191Hodnocení známkou

    Bakalářská práce se zabývá problémy začínajících učitelů. Teoretická část vymezuje pojmy týkající se učitelské profese, pojmy související s problematikou začínajícího učitele a problémy, které jej při výkonu učitelského povolání čekají. Pozornost byla věnovaná i vztahu mezi začínajícím a uvádějícím učitelem. Praktická část vycházela z terminologie teoretické části. Jejím hlavním cílem bylo zjistit konkrétní problémy, se kterými se začínající učitelé nejčastěji potýkají. Pro tyto účely byl zvolen výzkum prostřednictvím kvalitativní metody polostrukturovaný rozhovor. Získaná data byla prostřednictvím kódování analyzována a následně rozdělena do šesti zkoumaných kategorií.This bachelor thesis deals with problems of beginning teachers. The theoretical part defines terms related to the teaching profession, concepts related to the problems of the beginning teacher and the problems that await him in the performance of his teaching profession. Attention was also paid to the relationship between the beginning and the helping teacher. The practical part was based on the terminology of the theoretical part. Its main goal was to find out the specific problems that teachers often face. For this purpose, was chosen conducted through a semi-structured interview method. The obtained data were analyzed by coding and then divided into six categories examined.

Number of the records: 1  

  This site uses cookies to make them easier to browse. Learn more about how we use cookies.