Number of the records: 1
Soubor interaktivních didaktických materiálů na podporu výuky elektrotechniky u žáků SOŠ a SOU
Title statement Soubor interaktivních didaktických materiálů na podporu výuky elektrotechniky u žáků SOŠ a SOU [rukopis] / Jakub Krejčí Additional Variant Titles Soubor interaktivních didaktických materiálů na podporu výuky elektrotechniky u žáků SOŠ a SOU Personal name Krejčí, Jakub (dissertant) Translated title A set of interactive didactic materials to support the teaching of electrical engineering at secondary school students Issue data 2019 Phys.des. 81 s. (120 350 znaků) : il., grafy, schémata, tab. + 1 CD-ROM Note Oponent Čestmír Serafín Ved. práce Martin Havelka Another responsib. Serafín, Čestmír, 1965- (opponent) Havelka, Martin, 1972- (thesis advisor) Another responsib. Univerzita Palackého. Katedra technické a informační výchovy (degree grantor) Keywords Didaktika elektrotechniky * základy elektrotechniky * technická gramotnost * didaktická transformace * didaktické zásady * ICT * digitální gramotnost * informatické myšlení * studijní opora * didaktický materiál * interaktivní prvky * Didactics of electrical engineering * basics of electrical engineering * technical literacy * didactic transformation * didactic principles * ICT * digital literacy * informative thinking * study support * didactic material * interactive elements Form, Genre diplomové práce master's theses UDC (043)378.2 Country Česko Language čeština Document kind PUBLIKAČNÍ ČINNOST Title Mgr. Degree program Navazující Degree program Učitelství pro střední školy Degreee discipline Učitelství technické a informační výchovy pro střední školy a 2. stupeň základních škol a učitelství geografie pro střední školy book
Kvalifikační práce Downloaded Size datum zpřístupnění 00226850-793813845.zip 35 5.9 MB 23.04.2019 Posudek Typ posudku 00226850-ved-612481769.doc Posudek vedoucího 00226850-opon-688936386.pdf Posudek oponenta Průběh obhajoby datum zadání datum odevzdání datum obhajoby přidělená hodnocení typ hodnocení 00226850-prubeh-127543687.pdf 31.01.2018 23.04.2019 23.05.2019 1 Hodnocení známkou
Diplomová práce se v teoretické části zabývá didaktikou elektrotechniky, učitelovou přípravou na výuku elektro-technických předmětů a využitím ICT pro tvorbu interaktivních materiálů. V empirické části jsou analyzována a vyhodnocována data získaná z dotazníků a rozhovorů. Cílem bylo zjistit a stanovit nej-problematičtější oblasti předmětu základy elektrotechniky z hlediska znalostí žáků a zároveň porovnat tyto znalosti mezi skupinami žáků různých oborů vzdělávání. Dle stanovených hypotéz bylo rozhodnuto, že mezi žáky různých oborů, ale i uvnitř skupiny elektro-technicky zaměřených oborů existují významné rozdíly. Nejproblematičtější oblastí byla stanovena trojfázová proudová soustava a její podkapitoly. Závěrečná část je věnována tvorbě studijní opory pro tuto stanovenou oblast.The theoretical part of this thesis is concerned with electrical engineering didactics, a teacher's preparation for teaching electrical engineering, and the utilization of ICT in creating interactive material. The empirical part contains analysis and assessment of data gathered through questionaires and interviews. The goal of this research was the discovery and description of the most problematical areas of the subject "Electrical engineering basics" from the viewpoint of learner's knowledge, while simultaneously comparing the knowledge levels between groups of learners from different study programmes. Based on the hypotheses put forward, it was concluded that there exist major differences both in the knowledge of learners in different study programmes, as well as within the group of electrical engineering learners. The most problematical area was discovered to be the three phase electric power and its subchapters. The final part of this thesis is concerned with the creation of study materials for this problematical area.
Number of the records: 1