Number of the records: 1
Výuka anglického jazyka u dětí předškolního věku v České republice
Věcné téma konkatenovaná DNA Odkaz viz. Concatenated DNA (UF) DNA konkatenovaná (UF) DNA, Concatemers (UF) konkatenát DNA (UF) Viz též DNA konformace nukleové kyseliny katenovaná DNA (RT) tandemové repetitivní sekvence (RT) Propojení DNA, Concatenated Konspekt D13. - 444. - 308. - 291 G02. - 111. - 570. - 820. - 486. - 268 G05. - 360. - 580. - 212 Poznámka Řada kovalentně spojených sekvencí DNA vzniklá konkatenací. U konkatenátu DNA se jedná o spojení molekul svými konci na rozdíl od katenátu, kde jde o vzájemné zřetězení kruhových molekul. Databáze MESH Titul Mgr. Studijní program Navazující Studijní program Učitelství pro střední školy Studijní obor Učitelství anglického jazyka pro 2. stupeň základních škol a učitelství technické a informační výchovy pro střední školy a 2. stupeň základních škol book
Kvalifikační práce Staženo Velikost datum zpřístupnění 00215815-829543711.pdf 95 3.2 MB 19.04.2017 Posudek Typ posudku 00215815-ved-524566606.doc Posudek vedoucího 00215815-opon-122152408.doc Posudek oponenta Průběh obhajoby datum zadání datum odevzdání datum obhajoby přidělená hodnocení typ hodnocení 00215815-prubeh-485694906.pdf 31.01.2016 19.04.2017 25.05.2017 1 Hodnocení známkou
Práce se zabývá procesem a realizací výuky anglického jazyka u dětí předškolního věku. Teoretická část popisuje vývoj předškolního vzdělávání a výuky cizích jazyků v České republice. Dále popisuje děti předškolního věku a jejich specifika včetně metod a aktivit vhodných pro výuku anglického jazyka u dětí předškolního věku. Práce také pojednává o problematice realizace anglické výuky v dnešních předškolních zařízeních. Praktická část diplomové práce analyzuje současnou situaci výuky anglického jazyka ve vybraných předškolních zařízeních. Hlavním cílem je sledování propojenosti teorie a praxe. Také se zabývá motivací a zájmem rodičů o výuku anglického jazyka u dětí, kteří navštěvují anglické kurzy ve vybraných předškolních zařízeních.The diploma thesis deals with the process and realization of English language teaching to very young learners. The theoretical part covers the development of the preschool education and the foreign language teaching in the Czech Republic. It also describes the specifics of the very young learners as well as the appropriate methods and activities used for teaching the very young learners. In addition, it points out possible issues connected with the realization of the English courses in the Czech preschool institutions. The practical part analyzes the current situation in the selected preschool institutions offering the English courses. It focuses on the interconnection of the theory with practice. Additionally, the practical part focuses on the motivation and the interest of the parents of the children attending the English courses in the selected preschool institutions.
Number of the records: 1