Number of the records: 1
Symptomatické poruchy řeči u dětí předškolního věku se senzorickým postižením
Title statement Symptomatické poruchy řeči u dětí předškolního věku se senzorickým postižením [rukopis] / Tereza Jeřábková Additional Variant Titles Symptomatické poruchy řeči u dětí předškolního věku se senzorickým postižením Personal name Jeřábková, Tereza (dissertant) Translated title Symptomatic Speech Disorders in Preschool Children with Sensory Disabilities Issue data 2017 Phys.des. 54 + 1 CD ROM Note Ved. práce Adéla Hanáková Another responsib. Hanáková, Adéla, 1984- (thesis advisor) Another responsib. Univerzita Palackého. Ústav speciálněpedagogických studií (degree grantor) Keywords Symptomatické poruchy řeči * zrakové postižení * sluchové postižení * logopedická intervence * Symptomatic speech disorders * visual impairment * hearing impairment * speech therapy Form, Genre bakalářské práce bachelor's theses UDC (043)378.22 Country Česko Language čeština Document kind PUBLIKAČNÍ ČINNOST Title Bc. Degree program Bakalářský Degree program Speciální pedagogika Degreee discipline Speciální pedagogika předškolního věku book
Kvalifikační práce Downloaded Size datum zpřístupnění 00215622-764669047.pdf 67 754.9 KB 21.04.2017 Posudek Typ posudku 00215622-opon-925434295.doc Posudek oponenta Průběh obhajoby datum zadání datum odevzdání datum obhajoby přidělená hodnocení typ hodnocení 00215622-prubeh-480213152.pdf 31.01.2016 21.04.2017 30.05.2017 1 Hodnocení známkou
Tato bakalářská práce pojednává o problematice symptomatických poruch řeči u dětí se zrakovým a se sluchovým postižením, u nichž se symptomatická porucha řeči objevuje jako doprovodný projev jejich primárního postižení. Praktická část této bakalářské práce obsahuje informace a doporučení získané rozhovory a písemnými odpověďmi pěti logopedických pracovníků, kteří s touto cílovou skupinou dětí pracují.This bachelor thesis deals with the issue of symptomatic speech disorders of children who are visual and hearing impaired. Symptomatic speech disorder appears as a parallel phenomenon of their primary disability. The practical part of this thesis contains information and recommendations gained by interviews and written replies of five Speech therapists who work with this target group.
Number of the records: 1