Bakalářská práce je zaměřena na roli, funkci a význam učebních úloh ve výuce přírodopisu. Cílem dotazníkového výzkumu je zjistit, zda učitelé přírodopisu znají klasifikaci učebních úloh, v jaké fázi výuky úlohy používají, jestli jsou podle nich učební úlohy efektivní složkou výuky a z jakých zdrojů čerpají při jejich používání ve výuce.The Bachelor work is focused on role, funktion and importance of lerning tasks in biology education. The goal of questionnaire survey is finding, if biology teachers know the taxonomy of lerning tasks, in which phase of education they use lerning tasks, if lerning tasks are effective component of education and from what sources is their inspiration in education.