Syndrom vyhoření v současnosti postihuje stále vyšší počet učitelů. Je tedy na místě zabývat se otázkou, jak tomuto jevu účinně předcházet. Jako prevenci proti syndromu vyhoření v naší práci navrhujeme další vzdělávání učitelů. Diplomová práce je rozdělena na dvě části, a to na část teoretickou, jenž tvoří první tři kapitoly, a část praktickou, která je představována kapitolou čtvrtou. Cílem teoretické části je podrobněji analyzovat syndrom vyhoření a specifikovat jej vzhledem k učitelské profesi, identifikovat další vzdělávání učitelů jako možnost prevence vyhoření a teoreticky uchopit proces projektování vzdělávací akce. Cílem praktické části je vypracovat návrh vzdělávacího programu dalšího vzdělávání učitelů, zaměřený na téma prevence syndromu vyhoření, který by byl v praxi využitelný v centrech, střediscích, v zařízeních celoživotního vzdělávání, dalšího vzdělávání pedagogických pracovníků apod.Burnout currently affects an increasing number of teachers. In connection with that it is important to address the question, how to effectively prevent this phenomenon. To prevent burnout we suggest further training of teachers in our thesis. The thesis is divided into two parts, the theoretical, which consists of the first three chapters and the practical part, which is represented by the fourth chapter. The main purpose of the theoretical part is to analyze burnout and specify it in relation to the teaching profession, identify further training of teachers as a possible prevention of burnout and theorizing the process of designing educational events. The main purpose of practical part is to develop a proposal for an educational program of further training of teachers focused on prevention of burnout, which would be usable in centers, facilities for lifelong learning, teachers training etc.