Zachová, Kateřina
Osobnost, životní spokojenost a vztah k oboru u studentů vybraných hudebních oborů na konzervatoři [rukopis] / Kateřina Zachová. -- 2016. -- 65 s. (122 377 znaků). + 1 CD ROM. -- Ved. práce Marie Marečková. -- Oponent Lucie Vavrysová. -- Abstract: Práce pojednává o studentech hudby a zpěvu na konzervatoři, jejich vztahu k oboru a nástroji a o souvislostech těchto vztahů s životní spokojeností. Zaměřuje se také na vybrané osobnostní charakteristiky této skupiny studentů a jejich odlišnosti oproti studentům jiných středních škol. Z výsledků prvního dílčího výzkumu, prováděného na vzorku 140 studentů hudby a zpěvu na konzervatoři, vyplývá, že vztah k oboru slabě pozitivně koreluje se vztahem k nástroji; dále, že jak vztah k oboru, tak vztah k nástroji slabě pozitivně koreluje s celkovou životní spokojeností. Spokojenost s vlastní osobou vykazuje slabou pozitivní korelaci pouze se vztahem k oboru, se vztahem k nástroji jako předmětu nikoli. Druhý dílčí výzkum, realizovaný na vzorku 571 studentů konzervatoří a jiných středních škol, ukazuje, že studenti hudby a zpěvu na konzervatoři dosahují oproti studentům jiných středních škol v rámci NEO pětifaktorového osobnostního inventáře vyšších skórů na škále neuroticismu a škále svědomitosti.. -- Abstract: The thesis deals with conservatory music students, their relation to their field of study and to the musical instrument and also connections between these relations and the students' well-being. It focuses also on chosen personality characteristics of these students and their differences when compared to students of other high schools. The results of the first sub-research (N=140 music students of conservatory) show that there is weak positive correlation between the relation to the field of study and the relation to the musical instrument; the relation to the field of study and also the relation to the musical instrument weakly positively correlates with general well-being. Well-being connected with an own person of a musician weakly positively correlates only with the relation to the field of study, not with the relation to the musical instrument. The results of the second sub-research (N=571 students of conservatories and other high schools) show that music students of conservatory reach within the NEO Five-Facor Inventory higher scores on the scales of neuroticism and conscientiousness when compared to students of other high schools.
Marečková, Marie. Vavrysová, Lucie. Univerzita Palackého. Filozofická fakulta. Katedra psychologie
student konzervatoře. hudebník. hudební nástroj. vztah k oboru. životní spokojenost. student of conservatory. musician. musical instrument. relation to the field of study. well-being. bakalářské práce
(043)378.22