Bakalářská práce "Možnosti spolupráce Nízkoprahových terénních programů se Základními školami speciálními a praktickými ve prospěch sociálně znevýhodněných dětí v Pardubickém kraji" je rozdělena na dvě části, teoretickou a empirickou. Teoretická část je rozdělena do tří kapitol, které seznamují čtenáře s danou problematikou a poskytují ucelený obraz o terénních programech, základních školách speciálních a praktických a možnostech jejich spolupráce. Empirická část popisuje kvantitativní průzkumné šetření (cíl průzkumu, dotazníkové šetření, analýza a interpretace dat aj.). Získaná data reflektují kontakt pracovníků s dětmi ze sociálně znevýhodněného prostředí; povědomí základních škol speciálních a praktických o fungování a činnostech nízkoprahových terénních programech. Dále zjišťují existenci vzájemné spolupráce, hodnotí její přínos a negativní vlivy, a poskytují doporučení pro její zkvalitnění. Rovněž hodnotí pozitivní/negativní dopad na dítě z pohledu učitele a terénního sociálního pracovníka.The bachelor thesis "Possibilities of cooperation with low-threshold outreach programs with the primary schools special and practical in favor of socially disadvantaged children in the region of Pardubice", is divided into the two parts, theoretical and empirical. The theoretical part is divided into the three chapters. The reader is acquainted with the issues and provides a comprehensive picture of outreach programs, special schools and practical and possibilities of cooperation. The bachelor thesis focuses on appriseing of the reader with this issue. It provides a comprehensive picture about the outreach programs, the primary schools special and practical and possibilities of cooperation. The empirical part describes the quantitative survey (the objective of the survey, the questionnaire, the analysis and interpretation of data etc.). Obtained data reflect to workers' contact with the children from socially disadvantaged backgrounds; an awareness of primary schools special and practical about the working and activities of low-threshold outreach programs. It check for existence of cooperation, evaluates the benefits and negative impacts, and provides the recommendations for its improvement. It also values the positive / negative impact on the child from the perspective of a teacher and a social worker.