Diplomová práce pojednává o problematice inteligence a tvořivosti u dětí předškolního věku. Nahlíží na jednotlivé jevy z hlediska různých proměnných. Teoretická část seznamuje recipienta s definicemi pojmů, přibližuje jednotlivé přístupy i druhy, stejně tak jako diagnostiku a testy inteligence a tvořivosti. Následně představuje vzájemný vztah inteligence a tvořivosti. V praktické části diplomové práce se na základě kvantitativního výzkumu zjišťují vztahy mezi inteligencí, tvořivostí a jednotlivými proměnnými. Jsou jimi pohlaví, věk a úplnost či neúplnost rodiny. V neposlední řadě je studován vztah mezi inteligencí a tvořivostí. Inteligence je měřena Ravenovými barevnými progresivními maticemi a tvořivost pomoci Urbanova testu figurálního myšlení.This diploma thesis deals with the issues of intelligence and creativity of preschool-age children. It gives an opinion of particular phenomena from the point of view of different variables. The theoretical part introduces the definitions, particular approaches and types, as well as diagnosis and intelligence and creativity tests. Afterwards it presents mutual relation between intelligence and creativity. The practical part of this thesis looks into the relations between intelligence and subsequently creativity and particular variables on the basis of quantitative research. The variables are gender, age and the family wholeness. Last but not least there has been a research on the relation between intelligence and creativity itself. Intelligence is measured by Ravens Colored Progressive Matrices and creativity is observed by Urban Test of Creative Thinking.