Práce si klade za cíl analyzovat nejpoužívanější učebnice češtiny pro cizince a zhodnotit, jakým způsobem je v nich prezentována zvuková podoba češtiny. Analýza je zaměřena na způsob a hloubku prezentace české abecedy, hláskových skupin, slovního a větného přízvuku, změn hlásek v proudu řeči a množství a kvalitu poslechových cvičení. Učebnice jsou dále konfrontovány s požadavky Společného evropského referenčního rámce pro jazyky, zvláště s referenční úrovní A1 vypracovanou pro češtinu Čeština jako cizí jazyk. Úroveň A1. Vlastním výstupem práce je sada cvičení v pracovních listech, které korespondují s praktickou částí práce, jež je zaměřená na konkretizaci požadavků Rámce a doplněna o podrobnější vysvětlení konkrétních jevů na základě Fonetiky a fonologie českého jazyka (Krčmová) a České výslovnostní normy (Hůrková).This thesis is concernec with the presentation of orthophony and orthoepy in Czech for foreign students at the level A1 according to the Common European Framework of Reference for Languages. The practical outcome of the theoretical research is a set of worksheets that focus on the individual sounds, sound groups, word stress and other phenomena which speakers of different linguistic origin find difficult.